|
케이티 앨버드 지음·박웅희 옮김/ 돌베게
「자동차 문명이기인가 파괴자인가」1996 스키타 사토시 지음/따님,서울
<인터넷 자료>
(네이버) 자료통합검색 : 자동차 증가 문제
(다음) 통합검색 : 자동차증가로 인한 피해
(엠파스) 통합검색 :
|
|
|
케이티가 두 번째 강아지 듀크를 데려오면서 어려움을 겪는다.)
He is not ready to share his space and Katie’s love with Duke.
(맥스는 그의 공간과 케이티의 사랑을 듀크와 나눌 준비가 되지 않았다.)
So he tries to frame Duke for destroying their owner’s apartment.
(
|
|
|
공간 위에 펼쳐지면서 나타날 수 있는 다면적인 특성과 문제점을 되짚어서 보다 근본적인 개발 방향을 숙고해보는 것이 급선무라는 판단에이 연구의 시의성을 두고자 한다.
<참고문헌>
1. 강수돌 역. 1998. 세계화의 덫. 서울 : 영림카디널.
|
|
|
공간 탐색으로 이 문제를 풀이하기 위한 문제표현에 대해 설명 하라.
2. 균일비용 탐색을 적용하여 문제의 해를 구하려고 한다. 비용을 정의하고 이에 따른 탐색트리를 구하라.
3. 에이 스타 알고리즘을 적용하여 문제의 해를 구하려고 한다.
|
|
|
공간 조성을 활용한 선진 도시재생 성공사례 비교 연구」한국도시행정학회
< 캐나다 그랜빌 아일랜드 도시재생 >
(이미지출처: 건축디자인신문 에이앤뉴스, 2013)
【 참고자료 】
김형균 외(2010)「산복도로 르네상스 기본구상」부산발전
|
|
|
에이
https://froma.co.kr/416
[카드뉴스] \'흉물이라고?\'…\'공공\'이 빠진 공공미술, 연합뉴스, 박성은 기자, 2017.05.25.
https://www.yna.co.kr/view/AKR20170522029500797
2010 마을미술 - 우리동네 문화소동 ‘동점동’, 공공미술포털,
https://www.publicart.or.kr/oldPublicar
|
|
|
공간 디자인. 서울: 창지사
http://www.gatoy.co.kr
/ 놀이감 창고 홈페이지 Ⅰ. 물․모래 놀이
1. 물․모래 놀이의 특성
2. 물․모래 놀이의 교육적 가치
3. 물․모래 놀이의 발달단계
4. 물․모래 놀이의 환경구성
Ⅱ. 물․
|
|
|
에이 진 애리스 저, 박경숙 역, 학습 부진아와 자폐아의 치료, 샘터사, 1988
◈ 여문환, 자폐아동 치료교육 프로그램, 양서원, 2005
◈ 정부자, 자폐아동의 수용언어 수준에 따른 자발적 발화와 반향어에 관한 연구, 이화여자대학교, 1992 Ⅰ. 서
|
|
|
정보주기
18.70(3.63)
18.28(2.98)
10.45(3.04)
17.02(4.57)
인정하기
9.38(2.98)
6.78(4.33)
12.51(5.46)
9.15(4.36)
칭찬하기
5.04(3.79)
9.05(3.83)
15.01(5.76)
8.16(5.59)
참고문헌
황혜경 외(미발행)의 보육실습지도원고에서 일부 발췌함.
유연화(2005). 교사의 상호작용행동 유
|
|
|
자기노출
⑤ Biestek 의 7대 관계론 중 (표현의자유)
⑥ 정보주기 혹은 교육
⑦ 명확화
⑧ 정보제공기술
⑨ 대응의 잘못된 방법
⑩ 종결기술에서의 클라이언트의 감정
⑪ 차단하지 않기
⑫ 개방형 질문 대 패쇄형 질문
3. 느낀점과 질문
|
|
메뉴펼치기
