|
내용을 읽게 하고 다시 한 번 보여주며 표지판의 내용을 읽게 한다.
표지판 그림자료 엠엠씨-언어지도
레포트 * 표준보육과정에서 제시하고 있는 의사소통영역의 목표와 수준별 내용을 고려해 각 연령별로(만 2세 미만 언어활동계획안(5
|
|
|
목표와 내용뿐 아니라 보육교사의 역할에 대한 부분을 함께 제시하였다.
1. 국가수준의 교육과정임을 명시
2. 5개 생활영역으로 편성
3. 만 3, 4, 5세 유아의 특성과 차이의 모호성 탈피, 수준별 적절성 도모, Ⅰ,Ⅱ수준으로 내용 제시
4. 교육운영
|
|
|
목표와 내용뿐 아니라 보육교사의 역할에 대한 부분을 함께 제시하였다.
1. 국가수준의 교육과정임을 명시
2. 5개 생활영역으로 편성
3. 만 3, 4, 5세 유아의 특성과 차이의 모호성 탈피, 수준별 적절성 도모, Ⅰ,Ⅱ수준으로 내용 제시
4. 교육운영
|
|
|
내용은 내용체계와 수준별 내용으로 나누어 제시되고 있다. 반면 표준보육과정을 보면 성격, 목표 는 같이 기술되지만 다양한 연령대를 고려한 연령별 목표와 내용으로 다루어지며 지도상 유의점은 영역에 있는 것이 아니라 다른 장에서 따
|
|
|
제시. 영유아를 위한 연령별 보육목표와 내용뿐만 아니라 교사를 위한 연령 집단별 지침이 함께 제시된 것이 표준보육과정의 특징.
지침에는 해당 연령에서 교사가 반드시 알아야 하는 영유아의 발달적 지식, 물리적 환경구성 방법, 지도방
|
|
|
제시. 영유아를 위한 연령별 보육목표와 내용뿐만 아니라 교사를 위한 연령 집단별 지침이 함께 제시된 것이 표준보육과정의 특징.
지침에는 해당 연령에서 교사가 반드시 알아야 하는 영유아의 발달적 지식, 물리적 환경구성 방법, 지도방
|
|
|
언어생활의 목표
3) 언어생활의 내용
7-2 표준보육과정의 의사소통영역
1) 의사소통 영역의 성격
※ 의사소통 영역의 내용
2) 의사소통 영역의 목표
4). 연령별 목표와 내용
※ 수준별 내용
7-2 듣기
1). 듣기의 의미
2). 듣기지도의 원리
|
|
|
보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 필요성
3. 표준보육과정의 목적 및 목표
4. 표준보육과정의 내용
1) 사회관계영역
2) 의사소통영역
3) 자연탐구영역
4)
|
|
|
내용으로 구성되어 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 구성되어 있다.
표준보육과정 의사소통 영역의 만 2세 연령의 목표는 듣고 말하는 것을 즐거워하고 상황에 맞는 언어를 익힌다로 이에 따른 하위 목표는 다음과 같다. 첫째,
|
|
|
과정의 필요성
3. 만 5세용 다문화교육 프로그램 제작의 필요성
4. 다문화교육과정의 목적과 목표
5. 다문화교육과정의 내용과 구성
1) 기본생활영역
2) 신체운동영역
3) 사회관계영역
4) 의사소통영역
5) 자연탐구영역
6) 예술경험영
|
|
메뉴펼치기
