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. Ⅰ머리말
Ⅱ 미래사회의 여가
1. 미디어와 미래여가
2. 노동과 미래여가
3. 생애주기와 미래사회의 여가
4. 여가산업과 미래
5.. 관광여가의 미래
6. 가족과 미래여가
7. 여성 여가 미래
Ⅲ맺음말
※관련자료
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문제제기
Ⅱ. 빈곤에 대한 이론적 고찰
1. 빈곤연구에 대한 선행적 고찰
2. 빈곤의 발생원인
3. 빈곤과 빈곤선의 개념 및 계측방법
Ⅲ. 우리나라 빈곤계층의 현황
1. 우리나라 빈곤층의 특성
2. 우리나라의 빈
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이론적 토대를 마련해주었습니다.
국제적 학술 데이터베이스인 JSTOR와 Scopus에 수록된 해외 학술논문들도 중요한 참고문헌으로 활용되었습니다. 특히 미국 버클리대학교의 노동정책 연구소와 영국 옥스퍼드대학교의 국제노동연구센터에서
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이론
3. 집중이수제
4. 목표기반시나리오
5. 파이너의 재개념주의
6. 맥그리거의 XY인간관
7. 기대가치이론
8. 합리적 행동적 정서치료
9. 상호제지이론
10. 발전교육론
11. 분산적 지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
1
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이론적 고찰 문화제국주의론과 문화내셔널리즘을 중심으로. 일본근대학연구.
김영태, 2012, “K-POP 기반 마케팅이 중국소비자의 한국제품 구매의도에 미치는 영향” 경기대학교 서비스경영전문대학원 박사학위논문.
강미라, 2019, “2030대 여성
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문제점을 조기에 파악하여 이를 해소할 수 있도록 도움을 줄 필요가 있다.
9. 아이즈너의 교육과정 개발모형
아이즈너는 예술교육과 교육과정에 1. 유의미 학습이론의 특징
Ausubel의 이론의 바탕이 된 전제는 학습자의 기존 인지구조는
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여성결혼이민자)현황
3. 다문화가족 문제
4. 정부의 결혼 이민자 가족정책 및 지원 정책의 문제점
5. 다문화가족의 정책
6. 다문화 교육의 필요성과 지향성
7. 다문화가정을 위한 지원
8. 다문화사회의 사회통합의 필요성
9. 시민적 민족
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이론과 공공정책 / 교보문고 / 2003 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 노동시장의 성격 1
Ⅲ. 노동시장의 특징 2
Ⅳ. 노동시장의 형태 4
Ⅴ. 노동시장 정책개발 6
Ⅵ. 직업안정정책 7
Ⅶ. 직업훈련정책 7
Ⅷ. 임
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해소할 수 있도록 도움을 줄 필요가 있다.
8. 아이즈너의 교육과정 개발모형
아이즈너는 예술교육과 교육과정에 1. 아들러의 개인심리학적 상담방법
2. 스킬백 학교중심교육과정
3. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
4. 발전교육론
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문제는 갈수록 심각해지고 있으며 일반학교에서 장애 아동에 대한 이해부족과 편견으로 인해 따돌림문제가 발생한다. 그에 따라 학교와 지역사회에서의 차별과 편견 해소 등 다문화 사회에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 다양한 노력이
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