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교육’의 장을 마치고자 한다. 이화여자대학교 교육대학원 가정과교육 김지연 2011-2)교육현장의 이해‘ 새터민 교육’ 제언
우리는 앞으로 작게는 수만 명에서 수십만 명에 이르는 새터민 유입에 대비해야 한다. 소수자 집단으로서 새터민,
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교육의 이론과 실제, 창지사, 2000.
이영, 유아동작지도, 한국방송대학교 출판부, 1996.
이희자 외, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007.
조수경, 신체활동 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 1995.
최진옥,
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교육의 이론과 실제. 서울:정일.
김민영(2009). 유치원 자녀를 둔 어머니의 부모교육에 대한 인식과 요구도.
아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지나(2007). 유아교육기관에서의 부모교육에 대한 교사와 어머니의 인식.
이화여자대학교 대
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교육에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
권영기(2000)「루소 교육이론의 교육사회학적 고찰, 석사학위논문」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김경화(2002)「아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해」이화여자
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교육평가의 이해, 정민사, p360, p367, p388
② 서예석(2015), 어린이집 평가인증 3차지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식, 이화여자대학교 대학원, p16-p19
③ 홍수연(2014), 유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원, p31-p32
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교육학제 개편 방향, 유아교육연구, 2007
강명희, 유치원 교사의 전문성 신장을 위한 자기장학 활성화 방안 연구, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
강수경, 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식, 이화여자대학교
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대학교 교육대학원 석사학위논문
김수익(2012)「최한기의 기학에 따른 인성교육론」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
백수정(2004)「최한기의 유아교육사상에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
서욱수(2005)「혜강 최
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교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
1) 교직에 대한 열정
2) 자신감
3) 자기조절효능감
4) 문제 해결 능력
5) 상호작용
6) 지식과 기술
7) 정체성
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
1) 교
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교육기관 운영관리, 창지사.
5) 고은지(2017), 유치원 학급 편성 요인과 교사 직무 관계에 대한 교사의 인식, 중앙대학교 대학원.
6) 원세나(2017), 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적인 운영을 위한 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원.
7) 하
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이화여자대학교 대학원, p15-17
5. 어린이집 평가인증을 위한 현장지원 컨설팅에서 컨설턴트들이 경험하는 어려움(2015), 한국교통대학교 대학원, p8-p10
6. 유아교육평가의 이해(2015), 황해익, 정민사, p360-p362, p383-p388
7. 유아교육기관 운영관리(2015)
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