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모든 교과가 학습지도에서 지도상의 유의점을 밝혀야 하듯 사료학습에 있어서도 학습내용의 범위, 학습자의 능력, 자료 활용, 수업절차, 시간배당, 타 교과와의 관련, 학습활동, 평가 등에 이르기까지 지도상의 유의점을 밝혀야 한다. 특히 사
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각 단계에 맞는 자료를 선정하되 학습자의 능력과 발달단계에 맞도록 제작하여야 한다.
④사료는 역사가에 의하여 증빙성이 인정된 것으로 문헌 사료인 경우는 권위 있는 번역서와 전기물은 좋은 자료이며, 그 외에도 비서술적 사료와 보조
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진시킨다. 이와 같은 상황의 史料를 제시할 경우 학생들의 定型的, 日常的 感情移入을 바뀌게 할 수 있다.
Ⅵ. 사료학습의 방법
: 역사적 사고력, 비판적 사고력 함양, 상상적 이해 능력 증진.
1. 목적
: 학습자가 스스로 사료 분석 검토하는 과
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사료학습은 주로 질의를 통해 진행하는 것이 좋은데, 사료에 익숙하지 않은 학생들의 관심을 이끌어내고, 사고의 방향을 제시할 수 있기 때문이다. 질의에 대한 답변을 미리 예측하여 두면 학습에 도움이 된다. 계획되지 않은 상태에서 마구
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사료를 수집한다.
-수집한 자료 중 어떠한 부분을 사용할 것인지 검토하여 학습자에게 제공할 사료를 준비한다.
-원사료를 제공할 경우, 학습자들의 이해 곤란을 초래하여 흥미를 반감시킬 수 있다.
-한글로 된 사료를 준비하는 것이 좋다. 그
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