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규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅵ. 도덕과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅶ. 도덕과학습(교육, 수업)과 구성주의
Ⅷ. 도덕과학습(교육, 수업)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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역량 평가
1. 경영자 육성의 출발점 ： 리더십 역량 평가
2. 경영자 육성의 근간은 임원 리더십 역량 평가
3. 분명한 평가 목적/사상의 정립
4. 리더십 역량 평가 항목 도출
5. 풍부한 인재정보를 획득할 수 있는 평가 실행
6. 구
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모델
정보시스템 구축
자기 개발
셀프 리더
행위/인지 전략
부하 육성
수퍼 리더
임파워먼트 리더
경력개발 리더
기본 자 질
능 력
신뢰성
<參考文獻>
권석균(1996), 조직학습의 이론과 논쟁, 「학습조직의 이론과 실제」, 서울: 삼성 경제연
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역량과 우수한 경영진 및 인 재를 보유하고 있다.
약 점
첫째, 이동통신사업에 대한 의존도가 너무 크고, 통신 산업 중심의 대기업형 조직문화를 유지하 고 있다.
둘째, 신규 사업이나 세계 시장에 성공적으로 진출하는 데 필요한 다양한 보완
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임파워먼트를 위해서는 첫째, 권한 위임을 통해 셀프 리더들에게 자신감을 부여해야 한다. 둘째, 실질적인 권한 위임으로 조직 안에 자율적인 분위기가 조성되도록 해야 한다. 셋째, 결과에 따른 보상과 처벌이 철저하게 이뤄져야 한다. 넷째,
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권한행사를 예방하고 시정하기 위해서는 국가인권위원회 등을 설치하여 특히 검찰의 수사권 및 공소권행사가 공정하고 법정절차에 의하도록 철저히 감시하고 통제해야 할 것이다. 또한 수사기관에 의한 피의자신문 또는 참고인조사에도 변
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강화하기 위한 정부기구개편, 기업인데 대한 발상 전환을 통한 기업인 우대 정신 확립 등이다.
한국의 기업들은 고도의 기업가 정신과 힘든 노력, 끈기 면에서 미국이나 유럽의 기업들보다 훨씬 강도가 높은 것으로 평가되고 있다. 그리고 또
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기준이 없다
6) 팀 내부의 운영문제가 대두된다
7) 관료조직의 효율성 제고만을 중심에 두고 있어 기대만큼의 성과가 나오지 않고 있다
Ⅴ. 삼성전자의 TLC과정 사례
Ⅵ. 팀제(팀조직)의 성공 요인
1. Empowerment
2. 팀학습
참고문헌
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임파워먼트는 지역사회의 문제로부터 고통 받는 지역주민을 대상으로 지역사회의 구조적 변화를 위하여 정치적 힘을 증대시키는 과정으로 설명할 수 있다.
임파워먼트는 지역주민의 문제 해결 역량을 강화하는 것을 목표로 하고 있다. 지역
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10 장 사회주의분파 경제사상
제 11 장 경제적 정의의 경제사상
제 12 장 뉴 라이트운동, 뉴 레프트운동의 경제사상
제 13 장 현대 경제사상의 흐름과 경향
제 14 장 21세기 시민사회의 경제사상
제 15 장 21세기 경제사상사의 흐름고찰
결 론
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