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교육과정의 개년
1.통합의 개념
1)통합교육
2) 통합교육과정
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3.통합교육과정의 역삭적 배경
4.통합교육과정의 이론적 배경
5.통합 교육을 위한 교수 학습 원리
6.결론
7. 교육계획안
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유아교육기관에서 사용하고 있는 다문화 교육 프로그램은 연간교육계획안의 일부분으로 한 달 정도 진행되기 때문에, 여러 나라에 관한 내용을 하루는 의상, 하루는 주거, 하루는 놀이 등과 같은 형식으로 광범위하고 얕은 수준의 단편적 지
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유아의 관심을 끌어나가기 보다 교사가 정해놓은 틀 안에서 미리 계획한 활동을 일정 시간 안에 하기 위한 것 같아 아쉬움이 조금 남았다.
유아기에 가정 다음으로 가장 많은 시간을 보내는 유아교육기관에서 우리 유아가 좀 더 행복하고 알
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교육과정의 계획과 운영의 방향
1) 연간교육계획과 운영
2) 주간교육계획과 운영
3) 일일교육계획과 운영
(1)일일교육계획과 운영의 원리
(2)일일활동의 구성 및 운영
1) 반일제 학급
2) 종일제 학급
Ⅵ. 교사의 역할
1. 유아의 교육과 관
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유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아
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유아의 작품 및 과제물
(2) 유아의 이야기 나누기나 읽기 행동의 녹음자료
(3) 교사의 관찰기록
(4) 교사의 면접
Ⅵ. 유아자유선택교육지도
1. 자유선택교육지도의 사전 계획
1) 놀이 내용 계획
연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 중심으로 학
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유아연령 : 유아 수 :
일과계획
정말그렇다
대체로그렇다
아니다
기관의 교육철학과 교육목적을 반영하여 연간교육계획을 작성한다.
3
2
1
연간계획에 따라 주간계획 및 일일계획을 작성한다.
3
2
1
일일 계획안에는 목표, 활동내용, 활동시간,
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교육과정의 이론적 배경
1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
V. 결론
VI. 교육계획안
1. 연간교육계획안
2
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유아의 발달 수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지에 대해 중점적으로 평가한다.
Ⅴ. 참고문헌
권영례. 이영자. 2008. 유아교육기관운영. 한국방송통신대학
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유아안전비디오를 찾아보기가 힘들다. 형식적인 교육이 되지 않도록 시청각 교재에 대한 적극적인 투자도 아끼지 않아야 된다고 생각한다.
또한, 유아교사들이 유아안전에 관한 자료를 지원받을 수 있는 자원센터 설립과 지역안전기관과의
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