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소개서
1. 자신이 '모빌리티 기술인력'이라고 생각하는 이유와 남들과 차별화된 본인만의 강점을 기술해 주십시오.
2. 협업을 통해서 문제를 해결해 본 경험과 그 과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복하기 위한 노력을 말씀해주세
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이화여대, 2002
- 최연희, “B. Russell의 아동교육이 초등교육에 주는 함의”, 한국교원대, 2014
- 이하영, “상상력 중심의 초등교육과정 재구성에 관한 연구”, 성균관대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 초등학교 학생 때 받았던 교육의 형태
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성균관의 복식문화(의복문화)
1. 의례성
2. 청빈성
3. 지위상징성
Ⅵ. 명성왕후의 복식문화(의복문화)
1. 명성왕후의 법복
2. 명성왕후의 의대
1) 노의
2) 장삼
3) 호수
4) 중삼
5) 적고리
6) 개오
7) 천의
8) 삼아?활삼아
9) 적마
10) 두식
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이화간호학회지 42(1). 35-48.
류점소 (2008). 양성평등교육 프로그램이 초등학교 저학년의 성역할 태도에 미치는 효과. 울산대학교 학위 논문.
호선민 (2009). 남녀 대학생의 성지식, 성태도 및 성행동에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원
이혜정 (2
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성균관대학교 대학원, 1983.
황패강, 「제망매가 연구」,『국어국문학』102호, 국어국문학회, 1989. 1. 머리말
2. 교재 내용 요약
1) 연구 방향
2) <제망매가>의 시적 구성
3) <제망매가>의 시적 의미
3. 관련 논의의 검토
1) 작자
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이화숙, 1988, 부부의 재산관계에 관한 비교법적 연구 : 연세대학교.
이후자, 1988, 이혼으로 인한 모자가족의 문제와 그 보호대책에 관한 고찰, 중앙대학교.
장정순, 1994, 왜 이혼을 못하는가 - 이혼한 여성들의 건강한 삶 이야기 , 현민시스템.&nbs
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이화숙, 1988, 부부의 재산관계에 관한 비교법적 연구 : 연세대학교.
이후자, 1988, 이혼으로 인한 모자가족의 문제와 그 보호대책에 관한 고찰, 중앙대학교.
장정순, 1994, 왜 이혼을 못하는가 - 이혼한 여성들의 건강한 삶 이야기 , 현민시스템.&nbs
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학원 인류학과 석사과정 2002
임헌덕 "재한화교의 경제사적 고찰" 경희대 대학원 1975
조흥윤 "한국화교의 고통과 고민" 「민족과 문화」 1997년 제5집
조희정 "재한화교에 관한 지리학적 연구" 상명여대 대학원 1986
담도경 "외국인학교의 설치와
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이화여대, 2008
- 류정순, “신용불량자의 신빈곤 실태와 정책과제”, 한국빈곤문제연구소, 2003
- 배미애, “여성의 사회적배제와 지역 차에 관한 연구”, 여성학논집, 2007
- 송정솝, “신빈곤 한국 사회에서 빈민사목을 통한 온전한 인간 발전”
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복지관대성이 사회복지지출에 미치는 영향분석”, 성균관대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 복지국가의 개념과 유형
1) 복지국가의 개념
2) 복지국가의 유형
2. 대한민국이 나아갈 복지국가의 방향에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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