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외재적 요소가 투입됨으로서 자본주의에서 공산주의로의 이행이 역사적 필연이 아닌 의식적 투쟁에 의해 이루어질 수 있다는 것이다.
(3) 경제이론의 문제
종속이론은 생산관계보다 교환관계에 중점을 둔다. 또, 국내국제 시장을 과도하게
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인지이론에 대한 평가
4. 행동주의, 성숙주의, 인지이론의 비교
1) 환경과 상호작용
2) 유아의 활동
3) 교육활동과 방법
5. 행동주의, 성숙주의, 인지이론에 대한 견해 정리
6. 참고 문헌
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방법
2. 통합모형 이론 (Porter-Lawler Model)
二. 본 론
1-1. 동기부여의 중요성과 성격
1-2. 동기부여관련 주요이론
1-3. 동기부여 증진방안과 사례
2. 생산성 향상 및 운용
3. 보상수준 결정방안
三. 결 론
1. 보고서 작성
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사용조건
▶ 리더십에 관한 연구들
4가지 유형의 리더십
II. 리더십이론의 유형
1. 특성이론
2.행동이론
3. 상황이론
*잭월치의 리더쉽의 중요성
III. 동기부여이론
1. 개념
2. 동기유발에 대한 이해
3. 내용이론
4. 과정이론
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연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양서원.이정욱, 최영남 (1999). 교사발달 단계에 따른 유아교사의 신념에 관한 연구. 한국교사교육, 16(1), 223-238.조부경, 박은혜, 임승렬 (1998). 유아교사 양성대학 교육과정에 반
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연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양서원.이정욱, 최영남 (1999). 교사발달 단계에 따른 유아교사의 신념에 관한 연구. 한국교사교육, 16(1), 223-238.조부경, 박은혜, 임승렬 (1998). 유아교사 양성대학 교육과정에 반
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방법
4. 실용주의(Pragmatism)와 교육
1) 프래그마티즘이란
2) 실용주의의 교육원리
Ⅴ. 현대 교육철학(교육사상)
1. 개관
2. 구조기능적 패러다임
3. 해석적 패러다임
4. 비판이론
1) 기본특징
2) 특징
5. 포스트모더니즘
1) 정의
2) 특징
6.
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연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 웹 정보 만들기
Ⅲ. 초등학교 ICT활용교육(정보통신기술)의 의의
Ⅳ. 초등학교 국어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등학교 국어과 교육 목표
2. 교수?학습 방법
Ⅴ. 초등학교 영어
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무엇인가?
2. 언어활동의 두 측면 : 랑그와 빠롤
3. 언어의 통시적 연구와 공시적 연구
4. 내재적 관계체계로서의 언어 : 체계와 가치
5. 통합적 관계와 계열적 관계
6. 입말과 글말
7.그 외 : 유표와 무표
8. 구조주의 언어학
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통합적 운영(국교 1,2학년)
-교과활동 + 특별활동
5.6차 통합 교육과정시기(1989- )
①시도 광역 단위의 교육 자치제를 실시하였다.(1991년)
②5.6차 통합교육과정을 실시하였다. (학문중심교육과정의 반동으로 나타남)
탐구학습 강조, 학습자의 창
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