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교육은 인간행동이 자연적으로 변화해 가는 것에 관심이 있는 것이 아니라, 인간 행동을 의도적으로 변화시키는 데 관심이 있다. 행동주의에서의 교수학습방법은 교사의 주도적인 단일 활동을 강조한다. 활동에서의 형태는 교사가 활동의 목
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심리학자들은 도덕적 태도가 사회화의 산물로 보는데, 그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과가 아니고 아동의 자발적 행동의 결과라고 한다.
④ 그의 이론은 문화적 보편성을 가지고 있지 않다.
⑤ 그의 이론은 아동의 도덕
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동물생태학
4. Piaget의 인지이론
5. Kohlberg의 도덕발달이론
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론
7. Erikson의 심리사회적 이론
8. 정보처리이론
9. Sternberg의 삼원지능이론
10. 본인이 지지하는 이론은 무엇이며 그 이유는 무엇인지를 기술하시오.
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교육에는 실천 가능한 몇 가지 목표가 있다. 어느 경우에는 제2언어의 학습은 구두소통을 위하여, 어느 경우에는 필답소통을 위하여, 또 어느 경우에는 학구적인 목적 - 예, 강의를 듣고, 교실수업에서 발표하거나, 연구논문을 쓰는 일 등 -을
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심리학적 이론에 기초하기 때문에 철학이나 교수법에서 제시되는 원리나 이론은 다면적이다. 이제 교육의 새로운 변화를 원한다면 문헌을 찾고 연구할 뿐만 아니라 진정한 유아존중 교육의 실천을 위해 노력하는 교사의 성숙된 자세가 요구
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장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를 배양
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원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
7) 중다체계적 치료 (MST)
8) 치료 효과성에 대한 연구결과
9. 자기 통제 훈련
10. 결론
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교육사상
I. 교육사상
1. 교육 이념적 사상 : 삼육론
2. 교육 방법적 사상 : 기초도야론
Ⅱ. 교육방법론
1. 합자연 교육론
2. 직관교육론
3. 학습의 심리·기계화
4. 전인적 체육론
5. 노작교육론
Ⅲ. 관련 교육론
1. 가정 교육론
2. 직업 교
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체육. 스포츠에 적합한 기기의 개발
(7) 노화와 운동
(8) 장애인 . 고령자 재활영역에 대한 연구 성과의 환원
(9) 스포츠를 통한 장애인에 대한 이해와 인식도 고취
(10)장애인에게 필요한 체육
1) 진정한 체육목표
2) 특수체육의 역할
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교육 과정에 나타내는 계열을 시사한다.
넷째, 또래끼리의 상호작용을 강화시켜야 한다.
이 상호작용의 형태를 통해 학생은 다른 관점으로 문제를 보는 능력을 획득하고 다른 학생들과의 상호 교환으로 자신의 사고를 시험, 다른 대안들을
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