202302해업)2109 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.

소개글

202302해업)2109 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

초기부터 영유아의 학습을 깊이가 있게 하도록 직접 경험에서의 중요성을 알게 하려고 개념을 구체화를 하기 위해 그리고 적극적 탐색 활동을 북돋아 주기 위해서 이용된다.
말하기와 쓰기 모두 즐겁고 유용한 교수학습의 방법으로 진행이 되어져야 한다. 책과 그림이 광범위하게 제공이 되고, 읽기는 의사소통의 수단으로 학습이 되며, 유아는 언어에서의 발달과 사고의 발달을 상호연결이 되어진 것으로 이해를 한다.
교수학습에 수학과 과학을 사고를 하는 방법과 문제해결의 방법으로 접근을 한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조를 하고, 구체적 자료 및 교구와 상호작용을 하면서 수학적인 경험에 대해서 스스로 유능하다라고 느끼게 한다.
2) 행동주의
인간의 행동은 특정한 환경자극에 대한 기계적 반응이다. 따라서 학습은 환경으로부터 학습자에게 제공되는 자극과, 자극으로 인하여 하게 되는 행동, 즉 반응의 연합으로 인해 일어난다. 교육은 인간행동이 자연적으로 변화해 가는 것에 관심이 있는 것이 아니라, 인간 행동을 의도적으로 변화시키는 데 관심이 있다. 행동주의에서의 교수학습방법은 교사의 주도적인 단일 활동을 강조한다. 활동에서의 형태는 교사가 활동의 목적을 정하며 제시한 대로하는 수렴적인 활동을 강조하며 교사들의 의도에 따라 모델을 모방을 하면서 좋은 결과가 있을 때까지 반복을 하여 활동을 전개를 한다. 영유아와 교사 간 상호작용이 주가 되며, 유아들과 유아간에서의 상호작용은 적은 편이다. 교사는 학습활동을 주도를 하면서 지식, 규칙, 교재 등을 적극적으로 지시하고 설명을 하는 지식전달자, 강화자, 모델제공자, 학습지시자로서 권위적인 역할을 강조를 한다. 유아가 틀린 반응을 하였을 때에는 자극이 부적절히 제시가 되었다고 간주를 하고, 직접 수정을 하거나 그의 능력이 성취되어질 때까지 더욱 쉬운 상태로 돌아간다.
3) 구성주의
구성주의란 개인의 특정한 사회적 경험과 배경을 바탕으로 그 위에 개인적인 인지적 작용을 가하면서, 주어진 사회현상의 이해를 지속적으로 구성해나가고 그 결과로 생성되는 것이 지식이라고 보는 인식론이다. 구성주의는 지식은 발견되는 것이 아니라 ‘구성’된다는 것에서 시작되며, 이해는 객관적인 실체 혹은 절대적 진리를 수동적으로 받아들이는 입장에 대해서는 철저히 비판적이다. 구성주의 교수학습에서 교사들의 역할은 교육적 환경을 조성하고 새로운 기술을 학습을 하려고 노력하는 유아들에게 비계를 설정을 해 줌으로

키워드

레포트,   과제,   자료