|
기능과 정의
Ⅱ.간호는 왜 이론을 필요로 하는가?
Ⅲ.학과가 어떻게 이론을 획득하는가?
Ⅳ.간호이론의 구성요소
Ⅴ. 간호이론의 구축방법
Ⅵ. 간호이론의 평가
Ⅶ. 간호이론의 분류
Ⅷ. 간호이론의 활용
Ⅸ. 간호이론의 쟁점
|
|
|
연구/15(6), 139-156, 학습자중심교과교육학회 I. 서론
II. 연구방법
1. 분석대상 논문 선정
2. 분석내용
3. 연구절차
III. 연구결과
1. 연구대상 특성
2. 연구설계 특성
3. 독립변인의 특성
4. 종속변인의 특성
5. 평가방법의 특성
I
|
|
|
선행연구의 고찰
2.1.1. Watson의 환경론
2.1.2. Sutherland의 차별적 교제이론
2.1.3. Akers의 사회학습이론
2.2. 연구가설의 설정
2.3. 연구모형의 설정
3. 연구방법
3.1. 표집 및 자료수집방법
3.2. 자료분석 방법
4. 연구과정
5. 연구결과 및 결론
|
|
|
방법에 따른 분류: 역량검사와 속도검사
(5) 문항형식에 따른 분류: 언어적 검사와 비언어적 검사
(6) 피험자의 반응양식에 따른 분류: 지필검사와 실기검사
(7) 문항(과제)의 대표성/특수성에 따른 분류: 표집검사와 징후검사
(8) 검사제작자
|
|
|
사회복지조사론. 서울: 학지사.
사회복지사 1급 시험연구회(2006), 1급 사회복지사 사회복지조사론. 서울: 나눔의 집.
이익섭이윤로(2007), 사회복지좌방법의 이해. 서울: 학지사.
황성동(2006), 알기 쉬운 사회복지조사방법론. 서울: 학지사.
|
|
|
연구자가 임의로 통제하는 변수를 독립변수라 하고, 이 독립변수에 의해서 영향을 받는 변수가 종속변수가 된다.
가. 명목척도
- 네 가지 척도 중에서 가장 하위수준의 척도이며, 분류척도라고도 한다.
- 측정대상인 사물과 현상에 일부 기준
|
|
|
지지가 가족보호자의 주관적 부담에 미치는 영향
4)인구학적, 사회경제적 특성이 주관적 부담에 미치는 영향
5)가족보호자의 주관적 부담 결정요인
8. 활용
1)결론보고 - 연구논문의 공헌점 또는 새로 발견된 결과
2)함의에 대한 논의
|
|
|
고찰
2. 법적 연령에 따란 청소년의 구분
3. 청소년 분기점에 영향을 주는 요인
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구참여자 선정
3. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 조사결과
1. 아동에서 청소년으로 전환하는 분기점 변인
2. 청소
|
|
|
연구에서 이원적 요인설계에 대해 설명하고, 이에 적합한 연구문제를 2개만 제시하시오.
■ 이원적 요인설계 : 두개의 독립변인이 그 종속변인에 미치는 영향을 동시에 연구할 때 사용되는 실험방안으로써 ‘2×2’로 표현한다.
▶ 교수방법과
|
|
|
conservation: Two field experiments on promoting recycling. Journal of Applied Social Psychology, 20(4), 265-275. 기존연구에 대한 분석
피험자 및 실험상황
독립변인에 따른 연구의 분석
선행자극
결과의 조작
결과 및 선행자극의 조작
종속변인
실험설계
|
|
메뉴펼치기
