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학교 교육공학과 저 出 교육과학사 인형 예술의 재발견
Ⅰ. 인형극이란 무엇인가?
1. 인형의 정의
2. 인형의 미학적 법칙
3. 인형의 심리학적 법칙
4. 인형의 형이상학적 법칙
Ⅱ. 고전에서 현대까지
Ⅲ. 인형극과 연극의 차이점
1.
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대본 작성에 대한 개괄적인 안내의 기능도 맡고 있다. 이들 저서들은 대부분 방법에 대해서 언급하고 있지만, 독자들은 이들의 안내를 통해 연극의 특성을 더 잘 이해할 수 있게 된다.
이와 더불어 주목해야 하는 부분이 각색(adaptation)의 이론
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연극형식으로 상영
재미있다. 창의적이다. 따듯하다.
많은 노력이 필요
여학생
연극
연극하는 장면을 비디오로 촬영 함
영화보다 쉽다. 생동감
산만하다. 준비가 없이 한다.
특별실이 필요
9.기타 기능
1) Acdsee에서 보이는 그림을 바탕화면 배
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학교에서 팬지꽃을 돌아보며 시를 읽던 지난날이 아주 먼 꿈처럼 느껴졌다.”라고 다른 시간, 다른 장소의 장면을 자유롭게 제시하고 있습니다.
3-1. 재구성한 희곡과 연극에서는 이 장면을 쉽게 제시할 수 있었나요?
예상답안) 쉽게 제시할 수
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유아놀이실에 맡기는 것이 좋다. 어린이 입장이 가능한 공연이라도 다른 사람을 생각해 양해를 구한 뒤 맨 뒷좌석에 앉아 돌발상황에 대처하는 것이 바람직하다. 소리가 날 만한 물건은 아예 가져가지 말고, 호출기, 휴대전화는 전원을 꺼두
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학교의 역량을 알아볼 수 있는 계기가 될 수 있다.
참고문헌
앤드루 램, 150년 오페라의 역사, 정영목 역, 풀빛, 2004.
이성삼, 오페라전서, 세광출판사, 1981.
김학민, 오페라의 이해, 경희대학교 출판국, 2005.
김혜정, 시대별로 본 오페라, 도솔출판
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대본을 쓰기도 하는데 낙후한 영화계의 실정에 실망하여 90년 영화계를 떠나 사업을 위해 남부지방으로 떠났다가 이듬해 다시 영화계로 돌아와 <천사들의 먼지>를 제작하여 데뷔하였다. 사회의 기형적 발전과 정체성의 위기를 과격하게
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연극으로서 세계적으로 평가받고 있음을 알 수 있다.
2. 베토벤 심포니 6,7,8,9번 중 하나를 선택하여 감상문적기
아침에 일어나서 과제생각에 목요일 수업에 참여하기전에 부리나케 노래를 찾아서 엠피쓰리에 담고 스쿨버스에 몸을 담고 학교
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4) 리메이크 대본 ------------------------ 10
Ⅲ. 결 론
1. 요약 -------------------------------- 22
Ⅳ. 별첨자료 - 그리스 연극들 ‘희극을 중심으로’ ---- 25
Ⅴ. 참고자료 - 문헌 및 URL ----------------- 27
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학교나 대학교에 연결하여 학교홈페이지나 과사무실로 연계하는 방법을 넣었으면 좋았을 것 같다고 말씀하셨다. 마지막으로는 프로포절의 근원인 출처가 없어 프로포절ppt 제작하는 부분이 아쉽다고 하셨다. 점심식사 후, 실습종결일로서 종
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