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학습은 많은 사람의 협력을 필요로 하는 작업으로 자신이 맡은 책임에 대한 이해를 높일 수 있다는 점 등을 들 수 있다. 따라서 인형극 활동을 통한 수업에서는 수업 목표를 달성하기 위한 수업 활동뿐만 아니라 준비 단계 등 여러 면에서 충
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인형극을 통한 사회적 기술훈련 프로그램이 발달지체유아의 적응행동과 또래 수용에 미치는 효과', 1999.
*. 이근매·최은영. '소집단을 통한 준비학습이 자폐성 아동의 통합교육에 미치는 효과'
*. 김기철. 장애, 비장애학생 통합교육의 현안과
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인형극(Puppetry)이란
2. 극과 인형극
3. 인형극 형태의 인형극의 기원
4. 우리나라 인형극
5. 인형극의 교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으
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인형극 구연 시 주의해야 할 점은 다음과 같다.
① 준비를 많이 한다.
② 전체적으로 상냥하고 친절한 말씨를 쓴다.
③ 학습자의 수준에 맞는 언어사용
④ 우물쭈물 말고 분명한 어조로 말하라.
⑤ 목소리를 극본상 내용에 맞게 바꾸자.
⑥ 품
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학습 조직 구성
3. 보조 교사 활동
4. 시간 계획
Ⅴ. 역할놀이(역할극)의 적용
1. 역할놀이 기본 훈련
1) 1단계 : 기본 감정 표현 훈련
2) 2단계 : 표정 살리기
3) 3단계 : 행동으로 나타내기
2. 몸으로 말하기
3. 다른 사람 흉내내기
4. 인형
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