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대본의 암기상태, 배우들의 표정관리, 영어구사력을 살폈다. 지도교사는 초조한 마음으로 지켜보면서 학생들의 상태를 마지막으로 점검하였다. 2차 리허설은 학교 대강당에서 실시했다. 실제 무대에서와 같은 환경을 꾸며 놓고 연극에 도움
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합니다.
주부우울증! 먼곳의 얘기가 아닙니다. 우리 모두 집에 돌아가 정답게 어머니와 이야기 나누고 엄마의 다정한 친구가 되어드립시다! 그것이 바로 주부우울증의 가장 좋은 예방법일 테니깐요!^^ 연극대본의 형식에 맞게 서술함.
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초등 사회과 교과서의 간도관련 서술내용 분석 : 제1차 교육과정 부터 제7차 교육과정 까지, 학위논문
간도 땅 찾기 본부 http://www.gandousa.org/bbs/board.php?bo_table=bgroup3_5
WWW.NAVER.COM
WWW.GOOGLE.COM
WWW.WIKIPEDIA.ORG 제1장 서론: 간도지역 분쟁과 의미
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환경 가꾸기( = 내담자와 좋은 관계 형성하기)
(2) 행동 변화를 위한 상담 과정 (R-W-D-E-P) (3) 상담 과정에서의 유의사항
Ⅴ. 상담 사례
Ⅵ. 현실치료의 공헌점
Ⅶ. 현실치료의 비판점
Ⅷ. 참고문헌
Ⅸ. 연극대본
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(약안)
Ⅶ. 첨부자료
1. 모의 수업 대본
2. 학습지
3. 판서계획
4. ‘영상’ 자료
5. 사료학습 자료
6. 극화학습 자료 (대본, PPT, 탐구학습지, 역할극 평가지)
7. 교과서 내용
8. 형성평가
9. 과제부여
10. PPT
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연극과 영화, 그리고 오페라를 넘나드는 작업으로 평단의 호평을 받는 다재다능한 연출가다.
오하이오 주 오벌린대학교에서 신화와 민속학을 공부하고 자크르콕 국제연극학교를 다녔으며, 어린시절 스리랑카,인도 일본 등지에서 아시아 연
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연극 만들기, 서울: 동인, 2003
◇ 낸시킹 지음, 황정현 옮김, 창조적인 언어사용 능력을 위한 교육연극 방법, 평민사, 1998
◇ 민병욱, 교육연극의 기본 원리, 교육연극의 이론과 실제, 연극과 인간, 2000
◇ 부산교대 부설 초등교원 연수원 교재,
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우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘. † <발 씻김 & 주님의 만찬 예식>……………………………1p
<진행대본>……………………………………………………2p
<연극시작>……………………………………………………2p
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연극놀이와 영어연극
1. 단막극 연습하기
2. 대본 선정 및 수정
3. 배역 정하기 및 대본연습
4. 무대연습
5. 기억연습(memory rehearsal)
6. 최종연습(dress rehearsal)
Ⅷ. 연극놀이의 프로그램
1. 시작활동을 위한 연극놀이
2. 음향의 표현
3. 정지
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대본은 없고 다만 주제만 준 후 5-10분 연습할 시간을 준다. 아이들은 멋진 즉흥극을 보일 것이다.
참고문헌
- 심영보(2010), 연극놀이를 통한 아동의 상상력 발현과 상상력 증진 연구, 숙명여자대학교
- 성민정(2004), 연극놀이를 통한 아동의 정
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