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사립고와 개방형 이사제를 빅딜하자고 한 점에 비추어 볼 때 개방형 이사제가 위헌이라고 보기 어렵다는 것을 스스로 인정하고 있음.
4.각계의 반응
사학재단
한국사학법인연합회, 전국 16개 시ㆍ도 전국사립중고교 협의회 등 사학재단들은
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사립학교법 개선안은 단지 교육개혁을 위한 최소한의 방편일 뿐이다. 하지만 지금은 이것마저 제대로 되어있지 않을 만큼 교육제도는 위기에 봉착되어 있다. 지금보다 사학의 민주성과 투명성을 높이기 위해서 사립학교법 개선은 반드시 이
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사학의 변천과정
1) 사학에 대한 탄압기(일제시대)
2) 자유방임기(1945~1960)
3) 통제기(1960~1980)
4) 통제 조성기(1980~ )
3. 사학의 현황
4. 사학정책의 쟁점
1) 사학의 자주성과 공공성
2) 사학에 대한 지원
3) 자립형 사립학교 허용
5.
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하고 사학법이 정착되고 시행되기도 전에 재개정 논란이 되고 있는 현실은 단단히 잘못 가고 있는 것이다. 2000년에서 2006년까지 사립학교 비리액수가 밝혀진 것만 4천억원이다. 그간 사학비리와 정치계의 비리 유착이 있었던 상황을 생각해보
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사학도 국민교육의 일부를 담당하고 있고, 정부 재정능력의 한계를 보완하는 기능을 해왔기 때문에 설립자 부담의 원칙만을 고수하기는 어렵다
2. 중등사학에 대한 재정지원
◎ 사립학교법 제 43조 1항
국가 또는 지방자치단체는
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개개인의 힘으로 사회의 악순환을 끊을 수 있어야 한다. ▣ 사립학교법 개정안 주요 내용.
■ 이사회 구성·운영의 공공성 강화
■ 사학의 투명성·공공성 확보
■ 사립교원 인사제도의 개선
■ 사학의 자율성과 건학이념 구현
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사립고 자체의 노력이 그 무엇보다도 필수적이다.
참고 자료
자립형 사립고등학교 육성방안, 이일용(중앙대), 김병주(영남대), 김성기(협성대), 이명균(한국교육정책연구소), 교육행정학연구 2006. 12, pp. 211 ~ 237
교육경쟁력 강화를 위한 사학운
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사립학교는 건학 이념에 따라 특성화, 전문화된 교육을 위해 정규 교사자격증을 가진 교사들뿐만 아니라 석. 박사학위 소지자등 사회의 다양한 분야의 전문가를 교원으로 활용할 필요가 있다. 또한 교육의 지속적인 질 개선을 위해서는 교사
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사학구성원들의 참여
- 교원의 임면에 대한 사학구성원들의 참여
- 대학 평의원회의 설치
- 교원 기간제 임용 방식의 개선
- 법인 업무회계 결산의 공개
- 총장 교수중심의 학사 운영권 보장
4.2. 외국과 한국 사학의 비교
우리나라의 사립학교
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사립학교법 개정과 관련한 갈등과 대결을 중단하고 개정된 사립학교법을 시행하면서 문제를 해소해 가는 것이다. 반대 측의 주장처럼 이번 개정 사립학교법이 사학의 발전에 중대한 걸림돌이 되거나 사학을 설립한 이들의 명예나 권리가 크
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