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교육 과정
13. 프로젝트
Ⅳ. 레지오에밀리아접근법의 교육 목적
Ⅴ. 레지오에밀리아접근법의 교육 원리
Ⅵ. 레지오에밀리아접근법의 내용과 활동
Ⅶ. 레지오에밀리아접근법의 수업 사례
1. T 초등학교 1학년의 수업 사례 분석(학습
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대학원 석사학위논문
전국경제인연합회(2008)「2007년 기업·기업 재단 사회공헌 백서」
정수정(2015)「기업의 사회적책임(CSR)과 인적자원관리(HRM)성과와의 관계」서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문
코웨이「2014 지속가능보고서」
현
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PRECEDE-PROCEED 모형
2. 감정 노동자(간호사)의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 감정노동자의 스트레스 관리에 대한 보건 교육
4. 감정노동자의 스트레스관리에 대한 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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업성취 비교] ,김경식, 교육학논총,
제 22권 제 1호 (2001)
17. [학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근], 김달효, 교육사회학 연구, 제 16권 제 13호 (2006)
18. [다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석
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교육대학원 석사학위논문
- 백형찬(1991), 직업교육의 관점에서 본 산업대학의 발전방향에 관한 연구, 세종대 대학원 석사학위논문
- 박석돈·남영옥(1997), 대학의 지역사회개방을 위한 기초조사, 사회교육학연구
- 박천용(1989), 개방대학제도의
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사회적지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대 행정대학원 석사학위논문, 2007
2007년도 다문화가정 자녀 교육지원 계획 - 교육인적자원부, 2007
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주대학교 교육대학원 교육학
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교육학 연구.
신문자료(중앙일보, 주간동아, 조선일보). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단 따돌림의 이해
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 형태
Ⅲ. 집단 따돌림의 발생 원인
1. 개인적 심리요인
2. 가정 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
4.
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교육을 강화한다
5. 열린 안보교육이 필요하다
6. 실생활 중심으로 접근해야 한다
7. 다양한 체험을 유도해야 한다
8. 다양한 매체를 활용하여야 한다
9. 통일교육은 정치 사회교육이므로 시사성이 강하다
10. 교사들의 조그만 소명의식과
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사회복지 학 석사학위논문.
홍혜경(2003). ‘한국미혼모 복지제도에 관한 연구’. 단국대 행정법무대학원 사회복지학 석사 학위논문.
Cynthia Crosson-Tower(2004). 『Exploring Child Welfare』. Pearson.
SBS(2005). ‘미혼부’. 『정진영의 그것이 알고 싶다』.
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까
2. 특수교사와 일반교사의 견해가 다른 사례
3. 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대
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