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학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
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자기들끼리 여러 가지 구성활동을 시작한다는 것을 볼수 있다.
참고문헌
서영숙 저) 영유아 보육론(2000) - 양서원)
한국교육개발원 (1987)- 유아교육기관 평가 준거 개발 연구
이숙형 외 공저) - 보육학개론(2005) - 학지사
박찬옥 지성애 김미경 이
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유아 건간교육이 강화되어야 할 것이란 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동건강교육 문혁준, 권희경 외 3명 저 | 창지사 | 2013.04.11
아동 정신건강과 통합교육 Myles L. Cooley 저 | 최나야 외 1명 역 | 학지사 | 2013.08.30
아동정신건강 채경선, 김주아
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교육의 통합적 접근
1) 통합적 접근의 개념
2) 동작 활동의 통합적 접근
(1) 동작 활동과 다른 활동 간의 통합
① 동작과 언어의 통합
② 동작, 언어와 음악의 통합
③ 동작과 수학의 통합
④ 동작과 과학의 통합
⑤ 동작과 사회 영역의 통
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학교 석사학위논문, 1998
홍융희 / 유아 교육의 새로운 동향 : 프로젝트 접근법, 한국어린이교육협회, 1995
한국유아교육학회 대구경북지회 / 프로젝트 접근법이란 무엇인가?, 프로젝트 접근의 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트접근법의 의미
1.
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유아 음악교육은 많은 유아 교육기관과 사설 음악학원에서 이루어지고 있다. 물론 일부 교육기관과 사설 음악학원에서는 체계적인 음악교육을 실시하고 있지만 대부분의 교육기관과 사설 음악학원에서는 유아의 발달 특징을 고려하지 않은
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유아놀이의 이론과 실제, 양서원, 2000
오영희 외, 유아를 위한 놀이 이론과 실재, 21세기사, 2005
양옥승 외, 놀이와 아동발달, 정민사, 2005
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000
송창근, 소도구 신체활동이 유아의 협응력에 미치는 영향, 동국대학
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교육과정의 평가라고 해서 독특한 평가방 법은 따로 존재하지 않는다.
결론
아동중심 교육과정의 장점은 학습이 개개 영유아의 요구를 충분히 반영할 수 있다는 점이 지만, 영유아에게 모든 주도권이 주어져 자칫 방임으로 흐를 위험이 있고
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유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 박혜민, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발
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유아의 문제행동, 시그마프레스, 2007
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004.
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아의 또래관계
1. 또래의 정의
2. 또래관계의 발달
3. 또래환경의 중요성
4. 또래환경의 기능
5. 또래환경의
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