|
교육과학사 / 2016 I. 놀이관찰 및 평가
II. 부모면담
III. 심리검사
1. 검사 선택 시 고려사항
- 아동의 문제와 관련성
- 표준화, 타당도, 신뢰도
- 실용성
2. 아동 심리검사
- 한국 웩슬러 아동지능검사
- 한국 웩슬러 유아지
|
|
|
학대를 이웃이나 타인이 관여하는 일을 꺼린다. 이리한 이유 때문에 우리나라에서 아동학대의 신고가 매우 미비하며, 제도적 장치들도 제대로 작동하지 못하고 있다. 따라서 아동학대 관련교육을 등한 인식의 변화가 근본적으로 요청되는 바
|
|
|
유아기
2) 학령 전기
3) 학령기
4) 청소년기
5) 성인기
4. 공존질환
1) 적대적 반항장애, 품행장애
2) 우울, 불안장애
3) 틱장애
4) 학습장애
5) 신경발달학적 문제
Ⅱ. ADHD의 현황(임상 양상 및 유병률)
Ⅲ. ADHD의 원인
1. 신경, 화학적 요
|
|
|
교육하는 프로그램의 개발 : 아동학대가 발생하는 연령별 특성을 살펴보면 주로 유아나 초등학교 시기의 아동이 대부분입니다. 따라서 이 시기의 발달 단계의 특성을 부모가 잘 이해하고 문제행동 및 부적응 행동에 잘 대처할 수 있도록 부모
|
|
|
자기 변경된다. 졸업 직전에 학교에서 철수, 치료가 성공적으로 진행되고 있는데도 심하게 퇴행을 보인다.
4. 충동적이다 - 충동적 행동은 순간적인 만족을 얻으려는 행동이다.
5. 자해적이고 자살 행동을 보인다. 버림 과제에 들어가기 앞
|
|
|
학}, 박영사, 1987.
ㆍ김억환, {파아제 지적 발달론}, 성원사, 1984.
ㆍ김재은, {유아의 발달심리}, 창지사, 1990.
ㆍ남세진, {인간과 복지}, 한울아카데미, 1992.
ㆍ박병석, {인간행동과 사회환경}, 홍익제, 1986.
ㆍ박아청, {아이텐티티의 세계}, 교육과
|
|
|
학대의 이론과 실제. 신흥메드싸이언스.
버넌 R. 위헤(2006). 아동학대 문제 다루기. 교문사.
김일령(1997). 가정 내 아동학대 근절에 관한 연구. 경희대학교 석사학위논문.
굿네이버스(2000). 가정내 위기와 아동학대. 한국이웃사랑회 아동학대문제
|
|
|
에너지를 쏟게 되거나 ②장애아동의 일상생활에 너무 많은 개입을 함으로써 자립의 시기를 늦추게 된다는 것이다. 장애를 가진 아동은 기본적인 생존과 발달을 부모에게 의존하고 있는 정도가 일반 아동에 비해 압도적으로 강하기 때문에 어
|
|
|
학적 이론을 대입하여 작품을 새롭게 분석했다는 점에서 의의를 두고자 한다.
■ 참고문헌
김성한, 『김성한 중단편전집』. 책세상, 1994
김진기, 『김성한』, 보고사, 1999
이혜정, 『김성한 단편소설의 인물 연구』, 동아대 교육대학원 석사논
|
|
|
스트레스장애
Ⅳ. 불안의 측정과 평가
1. 면담(interviewing)
2. 자기보고식 질문지 (self-inventories)
3. 자기관찰기록(self-monitoring)
4. 기타의 방법들
Ⅴ. 불안감소를 위한 개입방법들
1. 심리학적 처치
2. 약물요법
3. 예방
Ⅵ. 결 론
|
|
메뉴펼치기
