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교육의 질적연구방법론. 서울: 경문사. 조성일, 신재흡(2006). 교육조직행위론의 탐구. 서울: 동문사. 허균(2010). 교육 연구방법의 이론과 실제. 서현사. Bacharach, S. B. & Mundell. (1993). Organizational. Politics in schools: Micro, Macrol and logics of action. Educational
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교육론》, 홍성사, 1985, 서울. ________,《아동미술론》, 미진사, 1995, 서울. ________,《유아를 위한 창의성 교육》, 교육과학사, 2000, 서울. E.P코헨 &R.S게이너 저, 서울대미술교육연구회 역《아동미술교육의 실제》, 미진사, 1998, 서울. 페기 데이
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교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) 음악, 1998 ◇ 김재복·이경환·허경철, 초등학교교육과정해설, 교육과학사, 1999 ◇ 박순경, 초등 저학년 통합교과서의 삽화 제시 방식에 대한 비교 분석, 인간 발달 연구 제 25집, 1997 ◇ 손호철, 수준별 교육
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교육연구 김수연 (2005). 교육과정 수정과 교육의 실제. 직무연수, Vol.- No.14, 김희규(2009). 통합학급교사의 장애학생을 위한 교육과정 수정 실태 및 요구, 특수 아동연구 김윤옥 (2000). 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략. 교육과학사 박승희(19
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교육과학사 권기욱(2004).현대사조를 반영한 최신 학급경영.교육과학사 김경미 외(2004).유능한 유아교사 되기.창지사 김경숙(2001).유아통합교육을 위한 교사 자질과 역할에 관한 교사와 교수 들의 인식.특수교육학연구,제36권 제1호.한국특수교
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교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구(연구학교 보고서), 2000 ▷ 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 일반계고등학교 선택중심 교육과정 진로 및 과목선택 안내자료, 교육부 위탁 연구과제 답신보고 별책, 2000 ▷ 경상
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교육제도 비교』, 부산교육대학교 석사학위 논문 4. 이성한, 2014, “일본 유보통합의 흐름과 전망”, 『한국일본교육학연구』, 12(2), 115-133 5. 신은수, 2011, “만 3-4세 유아지원체계 강화 방안 연구”, 『교육과학기술부』, 교육과학기술부 정책
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교육과정과 교육평가의 탐구\", 서울: 학지사 유봉호 (1992)\"한국교육과정사연구, 서울 : 교학연구사. 함수곤 (2003) \"교육과정개발의 이론과 실제\" , 서울: 교육과학사 학위논문 김재춘 (1988) \"교과의 성격에 비추어 본 교육과정 통합의 의미와
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교육실천연구소 (2006). 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소 리 교육의 실천 방법. 서울 : 창지사. 이상현 (2000). 유아교육사상사. 부산 : 세종출판사. 연세대학교 교육철학연구회 (2000). 위대한 교육사상가들 Ⅳ. 서울 : 교육과학사. 연세대학
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교육 제36호, 경상남도 교육연구원, 1997 ◎ 부산광역시 교육과학연구원, 진로 교육의 길잡이, 인쇄 공업 협동 조합, 1990 ◎ 이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988 ◎ 이세구, 중학교 학생의 진로결정 요인에 관한 조사연구, 건국대학교 교육대학
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