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교육 32호 Ⅰ. 사회과교육 학습지도
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
1) 흥미와 관심의 확대
2) 원리의 발견 적응 강조
2. 교재의 재구성
1) 교과서 단원 분석
2) 학습 교재
3. 교수 방법의 통합
1) 사회 현상의 종합적 이해
2) 통합 방법
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과학부(중앙대)
4.학업계획서 예문 - 경영학(경기대/편입학)
5.학업계획서 예문 - 정치외교학과(고려대)
6.학업계획서 예문 - 영어영문(숙명여대/편입학)
7.학업계획서 예문 - 공과대학(숙명여대)
8.학업계획서 예문 - 문과대학(연세대/편입학)
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교육정책의 철학적 연구\' (1989. 성원사)
백현기 \'교육정책 연구 한국교육의 근대사를 위한 모색\' (1966. 교육자료사)
한인호 \'교육정책과 행정\' (1982. 문우사)
김종철 \'교육행정의 이론과 실제\' (1982. 교육과학사)
이군현 \'교육 행정학\' (1992.
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계획서, 2008
오경자, 송동호, 하은혜, 청소년 정서장애의 조기발견 및 정신건강 서비스 연결체계 모형 개발 (연세대학교 건강증진기금 연구사업 보고서), 2003
김기태 외, 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대
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계획서 만들기
4. 자료 수집하기
5. 자료 정리하기
6. 보고서 만들기
Ⅶ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 적용
1. 프로젝트의 주제 및 기간 선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학부모 안내하기
4. 프로젝트 학습의 준비
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연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사
참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조 교과교재연구및지도법
[과제명]
※ 아래 문항에 모두
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계획서 작성
6. 프로젝트 해결 활동 지도
7. 결과물 작성 및 표현
8. 프로젝트 활동 평가
9. 개별 프로젝트 학습
Ⅷ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 교수학습방법
1. 1단계 : 시작 단계
2. 2단계 : 전개 단계
1) 현장 견학을 위한 준비
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교육과학사.
김진수. 2020. 탐구중심 수업모형의 이론과 실제. 학지사.
박성익, 김연경. 2019. 문제중심학습과 탐구학습의 통합적 접근. 원미사. 목차
1. 서론
2. 탐구모델의 이론적 기초와 교육적 의의
3. 활동주제 선정과 탐구문제 설정
4.
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통합 및 팀제 도입
2. 직급?직위의 분리 운영
3. 능력주의 인사관리 확대 도입
4. ERP 도입
Ⅵ. 구조조정과 언론사구조조정
Ⅶ. 구조조정과 금융기관구조조정
1. 5개 은행 퇴출
2. ‘조건부 승인’ 은행 구조조정
3. 제 2금융권 구조조정 일
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통합적 조정(integrated reconciliation)
4. 유의미 학습과 과학교육
가. 개념도(concept map)의 활용
나. Gowin의 Vee 발견법(Heuristic)
<인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트>
<프로젝트의 유형>
<개별 학생 프로젝트>
<학급 내의 협동 학습 프
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