|
대학원 석사학위연구보고서.
이병환.(2007). 대안교육을 통한 청소년 학업중단 예방방안. 공동교육연구. Vol.55(1) p.69-89
이진로.(2011). 청소년 비행에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 가출 청소년의 사례. 고려대학교 인문정보대학원. 석사학위
|
|
|
학업성취의 문제는 자신의 미래와 더불어 자아 정체성의 형성, 교우관계, 학교생활에 대한 애착 그리고 다른 사람과 더불어 살아가는데 필요한 결정적인 요소라고 할 수 있다. 이런 요인 중 중요한 하위요인으로는 학습동기, 교사와 학생 관
|
|
|
소개서 1
1.경력(경험) 기술서: 응시원서에 기술한 직무관련 경력 혹은 경험에 대해 상세히 기술
2.직무수행계획서: 지원직무에 대해 자신이 어떻게 수행할 것인지 기술
3.NMC에 지원한 동기 및 입사 후 실천 목표를 자신의 역량과 결부시켜
|
|
|
을 종합적으로 교수학습하는 특성을 지니고 있기 때문에, 평가 요소가 다양하고 평가 방법이 다면복합적이다. 따라서 교사에게는 복잡하고 어려운 업무이며, 학생들에게는 부담스럽고, 학부모에게는 불만스럽게 느껴질 만한 요인을 원천적
|
|
|
수학교육론(中 수학과에서의 평가), 경문사
이정재, 초등수학교육론, 형설출판사, 2004
최용규, 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과교육31호, 1998 Ⅰ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 영어평가의 경향
1) 교사에 의한 주관적 평가
2) 객관
|
|
|
수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
서울특별시 교육연구원, 창의력 신장을 돕는 중학교 도덕과 학습평가 방법, 서울 : 지은문화사, 1998
이종일, 사회과 학습평가의 새로운 경향 수행평가를 중심으로, 대구교대초등교육연구논총, 1996
조
|
|
|
고려할 점
2. 평가의 방향
3. 심화?보충형 수준별 교육과정에서의 평가 방안
Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 방법
1) 자기보고서
2) 저널 형식
3) 동료 평가(peer assessment)
Ⅳ
|
|
|
수학교육론, 서울 동명사
오정재(2001) : 초등학교 사회과 수행평가 과정에 대한 문화기술적 연구, 인천교육대학교 교육대학원
최영재 외(2001) : 초등과학교육, 형설출판사
한안진(1996) : 새 초등과학 교수법, 교육과학사
한국교원대학교 : 수행
|
|
|
수학] 뉴턴은 물리학, 라이프니치는 기하학에서 이론 정립-한경뉴스, 정경호 교사 작성 -
나비에-스토크스 방정식[Navier-Stokes\' equation] : 네이버 블로그
위d키백과-수리물리학 ●서론
-탐구동기
-탐구절차
-탐구방법
●본론
-물체의
|
|
|
학업 계획을 말씀드리자면, 국민대학교를 입학한 후 유레카 프로젝트를 통해 직접 현장에 몸을 담궈보고 발로 뛰어보며 저 혼자만이 아닌 대학 동기들과 협동심을 기를 수 있는 활동을 해보고 싶습니다. 다음으로 사회학과를 졸업한 후 사회
|
|
메뉴펼치기
