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9단계- 결과평가
3. 대상자의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 택시운전기사 XXX씨
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 비만관리교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 한 시간분량의 비만관리 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육인적자원부(2003), 대안교육확대 내실화 추진 계획. p1
장선희(2002). 우리나라 기독교 대안학교 사례 연구. 연세대학교 교육대학원. p1
오숙자(1988). 가정환경의 재 요인과 아동의 인성 및 학교생활 적응과이 관계. 건국대 교육대학원.
민영순(
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교육사회학」,
(서울: 정민사, 1991)
- 이주현, 「교육기회균등사상에 관한 연구」,
(고려대학교 대학원 석사논문, 1982)
- 최영현, 「한국에 있어서 교육의 기회균등에 관한 연구」,
(연세대학교 대학원 석사학위 논문: 1977)
- 안상훈, 「평등성
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교육개발원
경혜순(2007)「초등학생의 영어교육 관련 사교육 참여 실태 및 효과 분석」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
안미란(2009)「서울 사교육 과열지역 초등학생의 학습동기 유발과 스트레스 비교」연세대학교 교육대학원 석사학
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교육 및 생태적 사정
⑤ 5단계 : 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계 : 수행
⑦ 7,8,9 단계 : 평가
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4) 모형을 적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론을 제시하시오.
2. 우리나라 자조집단현황
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모형에 적용한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론 ? 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육에 대한 평가
참고문헌
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대학교 대학원. 석사학 위논문.
채효숙(2002).건강신념모델을 이용한 대학생의 음주관련요인분석. 연세대학교 보건대학원. 석사학위논문. 목 차
<절주교육프로그램>
1.프로그램의 필요성……………………………………………
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4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 항공기 승무원 대상자를 위한 스트레스관리 보건교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 항공기 승무원 대상자를 위한 한 시간 분량의 스트레스관리 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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대학교 대학원 석사학위 논문
강수경 (2009).유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
손세영(2009).보육시설 평가인증제 대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
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교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직장인과 비만
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적 사정
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