|
공학, 학지사, 2004
이규환 - 선진국의 교육제도, 배영사, 1990
이돈희 - 교육정의론, 고려원, 1992
이경섭 감역 - 최신교육과정, 서울 : 교육과학사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 의미
Ⅲ. 교육의 성격
Ⅳ. 교육의 기능
1. 본질적 기능
2. 사상
|
|
|
연세대학교 공학대학원
임현옥 (2014) 국내 수목원 전문인력 교육과정의 분석과 활용에 관한 연구 단국대학교
손장혁 (2017) 자생식물자원보전이 한국 산업경제레 미치는 영향 : 나고야의 정서에 따른 전략에 대하여 고려대학교 정책대학원
뉴
|
|
|
공학과 석사학위논문
임일권(2011), 지능형 교통 시스템을 위한 교통감시 및 제어시스템의 ALL-IP 환경 설계 및 구현, 석사학위논문 : 한남대학교 대학원.
손영진(2009), 무인자율주행차량을 위한 경로생성방법 및 위치추정방법에 대한 연구, 박사
|
|
|
이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3) 커뮤니티(community)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
공학 운영 사례」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 창의성 개념
2) 인성교육 개념
3) 창의인성교육의 개념
2. 창의·인성교육의 필요성
3. 창의·인성교육의 상세요소
4. 기존 수업과 창의인성 수업 비교
1) 학습목표
2) 수업 모델 및 수업
|
|
|
공학연구, 26(2), 53-82.한상길, 2008, 성인평생교육, 양서원
임승옥. (2021). 평생교육론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원 1. 서론
2. 우리나라의 평생교육
3. 생애발달의 각 단계별 특징
4. 생애발달의 각 단계별 적합한 평생교육
4
|
|
|
융합기술, ETRI, 2002. 7.
[7] 이장재, 신기술과 주력전통산업의 접목 및 함의, KISTEP, 2002. 4.
[8] 이현진, VC 관점에서 보는 Nanotechnology, 무한기술투자, 2002. 6.
[9] 장영일, 미국 에너지부 국립연구소의 나노기술 연구현황, 2002.
[10] Molecular Nanotechnology
|
|
|
융합을 통한 개별화 수업
Ⅳ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 필요성
Ⅴ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 교수학습모델
1. 완전 습득 학습
2. 도달도별 학습
3. 자유 진도 학습
4. 무학년제 학습
5. 적성 처우 학습
6. 순서 선택
|
|
|
가스 제거에 주의
용접 절차 누락 및 설계 실패
계획적인 설계 및 예시 참조
7. 참고 문헌 및 출처
용접 접합 및 실습 강의자료 - 용접 결함
비파괴 공학 - 고진현 외 3인 공저 _ 원창출판사
http://www.leader-kostec.com/
http://www.smndt.co.kr/
|
|
|
공학기술
――――――――――――――――――――――――――――――
2. 경제
―――――――――――――――――――――――――――――――
(1) 지적재산권의 가치상승에 따른 중요성 확대
――――――――――
|
|
메뉴펼치기
