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연수 과정의 개설로 교직생활 중 받게 되는 계속적인 직무연수 간에 연계성과 체계성이 유지될 수 있도록 연수내용을 계열화시켜 연수 교육과정의 전문화를 꾀하여야 한다. 이를 위해 연수 기관간의 기능과 역할을 분화하여 동일한 연수과정
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기관들의 한국어교육에 대한 인식 제고와 장기적 한국어교육 발전 대책이 뒤따라야 할 것이다.
참고 문헌
국제교육진흥원(2000). 귀국 학생 교육 담당 중등교원 연수.
김대행(2001). "한국어교육과 한국문학." 「외국인을 위한 한국어교육연구」
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연수자 선정 시 관련 과목 교사 및 적격자를 우선 추천토록 시도 자체적인 기준 수립 요망, 패키지형뿐만이 아닌 과목별수준별로 운영되는 뷔페형 연수과정 운영 등 다양한 연수과정 편성운영, 연수시기연수기관의 다변화, 학교 현장의 자율
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연수에 관한 일체의 서류는 "정부 공문서 보관 보존 규정"에 의거 보관·보존한다.
나. 연수 결과에 대하여 연수자의 설문서 등을 조사하여 차기 연수 과정에 반영한다.
다. 연수기관은 연수 종료 직후 교육청으로부터 연수 이수번호를 부여
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램 운영, 연수 교육과정의 체계화, 연수 방법의 개선, 연수기관의 확대로 전문화 및 분업화, 연수 참여의 활성화 방안 모색 등을 제시
매년 교원연수 분야의 많은 연구 논문이 나오고 있었으며, 연구에 나타난 교원연수의 여러 문제점들이 개
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정도
(전체인원의 1/4정도 인원)
횟수
연 1회
연 1회
연 1회
연 1회
(2개상임위원회씩 격년으로)
연 1회
(개인당 4년 임기중 1번)
기간
4박 5일
4박 5일
4박 5일
9박 10일
9박 10일 이상
예산
행자부 예산 편성 기준에 따른다.
연수기관
국내해외연수 전
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연수(교사연수) 프로그램
영국의 Learning Network는 NOF(New Opportunities Fund)의 교원 정보화 연수 방침에 따라 교원 연수를 담당하는 지정 교육 기관 중의 하나로서 초중등교사들을 대상으로 정보화 연수 프로그램을 실시하고 있다. Learning Network는 Cap
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연수에 끌어들임
외적 유인체제로 인해 연수를 많이 받을수록 승진하게 되어, 가르치는 일로부터 떠나게 됨.
수업에 대한 좋은 평가를 아이들로부터 받아야하는 부담 자체가 자기계발을 하는 내적 욕구
행정비용
과다지출. 연수기관의질 관
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기관의 신설을 통해 담당케 할 수 있을 것이다. 이 기관에서는 현직연수와 관련해서 직전교육에 대한 평가도 실시함으로써, 직전 , 현직교육의 효과적인 연계체계가 이루어져 교사교육에 대한 연속성이 보장될 것으로 본다.
7. 현직 연수와
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연수를 통해 습득한 지식과 기술을 현장에 적용해보려는 시도를 잘 하지 않는 문제까지 연결될 것이다.
이외에도 교사연수의 문제점으로는 우수강사 요원 확보의 문제(문봉진, 2014년), 연수기관 간의 기능 및 역할의 중복, 연수 전담 인력의
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