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문제점이 있다. 교육은 더 이상 ‘인간을 길러내는 일’이 아니고 대학이나 좋은 직장을 선택하는 수단으로 인식되고, 이와 관계없는 교육적 활동들은 그 자체가 무의미하고 쓸모 없는 일로서 왜곡되는 현상이 마치 당연한 일인 것처럼 받아
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고, 그 결과에 대해 책임을 지는 제도이다. 단위학교 자율경영이 우리나라의 학교교육이 안고 있는 문제를 해결할 수 있는 좋은 방법이기는 하지만, 필요 충분조건을 갖춘 것이라고 볼 수는 없다. 특히 학교운영위원회를 도입하면 학교의 문
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교육과의 연계성 부족, 교육의 지속성 부족, 재정적 지원의 미흡 등 과 같은 여러 가지 문제점이 제기되고 있다. 이러한 상황에서 대안교육은 \"공동체적 인간 지향\"이라는 이념아래 열린교육을 실천하여 학생의 자율성을 보장하고 다양한 가
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학교 수업시간 자체를 줄여야 한다.
아울러 주5일제 수업이 실시될 경우에 사교육비가 증가될 가능성이 크기에 이에 대한 대비책이 분명하게 마련되어야 한다.
4. 학교 교육 내실화와 평가의 개선
우선, 현행 절대평가 방식의 학교시험과 평
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학교 밖 청소년들의 실태
(가) 낮은 복교율
(나) 주요 상담자
(다) 열악한 일자리
(라) 지속적이지 못한 배움
(마) 현황에도 잡히지 않는 청소년
2. 대안교육에 대한 이해
1) 생존을 위해 배움의 길
2) 대안교육
3) 우리나
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학교가 도시의 문제를 피해 농촌으로 들어감으로써 ‘자연의 교육’을 도모할 수 있지만, 여전히 남은 도시 문제를 직면하여 해결하는 아이들의 능력을 약화시킬 수도 있다.
‘초·중등교육법시행령’ 제91조에 규정된 특성화고등학교는 ‘
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식년제도]의 확대, 연수재교육의 확대와 비용 지원무상화, 현장연구 장려[교원과 교사네트워크의 연구과제 공모와 연구비 지원]
- [우수교원 확보] 교직유인체제의 강화 : 「우수교원확보법」제정
10. 초등교육의 실질적인 완전무상화
학교운
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식과 기술을 배우고 익히는 전통적인 교육방식과는 전혀 다른 새로운 교육방식이 필요하다. 학교현장에 여러 가지 문제점이 많은 것도 사실이지만, 교육에 종사하는 모든 사람들이 인내심을 가지고 꾸준한 노력을 기울여 개선해 나간다면 우
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울 교육부
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1993), 초등학교 교사용 지도서(체육), 서울 대한 교과서주식회사
권성기(2002), 제 7차 초등과학교육과정 워크 Ⅰ. 서론
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교육의 추진 현황
1. 컴퓨터 교육 시설 현황
2. 주요 사업 현황
1) 교원 컴퓨터 연수 현황
2) 멀티미디어 교육자료개발 및 교육망 운영 실태
3) 인원현황
Ⅴ. 교원정보교육의 문제점
Ⅵ. 미국의 정보교육 사례
1. 미국 보스턴 공립 학교의
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