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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 개념
Ⅲ. 열린교육의 최소조건
Ⅳ. 열린교육의 원리와 성격
1. 존중의 원리(The Respect Rule)
2. 환경의 원리(The Environment Rule)
3. 자유의 원리(The Freedom Rule)
Ⅴ. 열린교육의 지도방침
Ⅵ. 열린교육의 학습공
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학이 차지하는 비율이 더 높아진다.(중학교 34.5%, 고등학교 59%) 이와 같이 양적으로 큰 비율을 차지하고 있는 사학이 재정난으로 인해 정상적으로 교육적 기능을 발휘할 수 없는 상태에 있다.
문교부는 평준화 정책을 실시하는 조건으로 사학
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교육의 궁극적인 목표인 얼마나 개성적이며 창의적인 표현을 해내는 가를 평가하여 균형을 이루도록 평가해야 한다.
. 열린교육의 시사점
열린교육은 정부의 교육개혁과 맞물리면서 초등학교 교육개혁의 핵심으로 등장하여 학교 사회를 변
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학년도의 경영계획의 입안자료(경영과정의 효율적 관리, 학교자원의 합리적 배분)로서 충분히 활용되어야 한다.
6.학교교육 목표설정과 목표관리
(1)학교교육 목표설정 및 방침
학교교육목표란?
학교가 주체가 되어 장기적인 안목에서 학생
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학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교교육 슬기로운생활 학습지도
1. 슬기로운 생활의 목표
1) 인지적 영역
2) 신체적 영역
3) 정의적 영역
2. 슬기로운 생활의 성격
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방침 내지 원리가 필요하
다. 아래에 제시하는 학급경영의 일반적 원칙이나 방침은 학급경영활동
그 자체에 이미 내재되어 있거나 또는 학급경영활동을 효율적으로 수행
하기 위해서 필요한 요건들을 바탕으로 하여 도출한 것이다.
1) 교육적
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학교 수학과(수학교육)의 운영사례
1. 운영 방침
가. 매 단원 진단 평가를 실시하고, 선수학습 요소를 추출하여 기본 학력 부진 학생은 수업 중이나 방과 후 개별 지도를 통해 부진 요인을 소거하여 특별 보충 과정 대상 학생을 최소화하도록
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학습력 신장
2) 운영내용
수준별 교육과정 재구성
수준별 교수학습 기본 모델 구안적용
3) 운영 시사점
수준별 교육과정 재편성
수준별 교수학습 과정안 작성
2. 연구사례2
기산 초등학교
1) 연구주제
학습지도의 개별화를 통한 자기 주도적 학
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학습자료 준비, 효율적인 학습지도와 학생지도에 어려움을 갖고 있으며 대안적인 교육과정의 개발과 새로운 교사의 배출 문제가 어렵다.
4. 학력인정 허용 문제와 학교의 자율적인 운영, 수업방식의 자율적 허용이 아직도 확립되지 못하고 있
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조건 수용 거부>
http://news.nate.com/view/20130419n32378
OBS News 유재명<백악관 "협상에 열린 자세…북한 핵포기 우선" >
http://www.obsnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=705389 Ⅰ. 현재 국제정세
Ⅱ. NPT체제의 정의 - 핵확산의 측면
Ⅲ. NPT의 문제점
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