|
진학할 때 종종 어려움을 겪고 있다.
이에 따라 새터민 학생들은 북한에서 4년 과정의 인민학교를 졸업했다 하더라도 국내 초등학교 5학년으로 편입해 2년을 더 공부해야 초등학교 학력을 인정받을 수 있었다.
하지만 새터민 학생들은 탈북
|
|
|
학업이 다시 시작될 수 있었다.
1960년 심리학, 저널리즘학 등 새로운 학부가 더 설립되었고 현재 상트-페테르부르크 대학은 유럽과 미국, 그리고 아시아의 중요한 대학들과 교류를 맺고 있다.
상트-페테르부르크 대학은 지금까지 저명한 인사
|
|
|
영문학 등 12개 분야, 주로 인문사회과학 분야에 집중
▲ 학위취득조건 및 내용
- 교양과정 인정시험, 전공기초과정 인정시험, 전공심화과정 인정시험, 학위취득 종합시험
등 4단계 시험을 치러야 한다
△ 응시자격 : 고등학교 졸업자, 대학 중
|
|
|
업에 몰두한 결과, 1, 2학년 때는 ○번의 장학금을 받기도 했습니다.
제게 주어진 환경에서 최고의 능력을 발휘하고 나니 좀 더 나은 환경으로의 도전의지가 생겼고 년 ○월에는 ○○대학교 행정학과로 편입할 수 있었습니다.
편입 후에는 목
|
|
|
업을 충실히 할 것을 강조하니 고개를 끄덕이며 호응을 하였다. 그래서 구체적으로 어떻게 하는 게 좋을지 물었다. 내담자 말로는 우선 수업시간에 졸지 않도록 해야 할텐데 교실 좌석이 뒷자리라 딴 짓을 하기 편해 좋지만 학업에는 도움이
|
|
|
진학에만 열을 올리고 있어 그 결과 학생들의 학업 성취도, 창의성, 사고력 교육에서의 하향 평준화만 낳고 있으며 잠재능력 계발을 소홀히 하여 영재들이 보통 학생이나 문제 학생으로 전락해 버리는 결과를 가져오게 하기도 하였다.
최근
|
|
|
업회계 등등의 수업을 들었습니다. 물론 이러한 수업을 통해 0000년 00월 00일 전산세무회계 3급과 0000년 00월 00일 컴퓨터활용능력 2급 자격증을 취득하기도 하였습니다. 졸업 이후에는 농협 ○○지점에서 잠시 근무하였으나 학업에 대한 욕심으
|
|
|
진학하지 않았다는 것만으로 학교 측을 비난할 수는 없다. 그리고 어문계열로 진학하지 않았다 하더라도 오늘 날 외국어가 광범위한 학문에 적용되고 있다는 사실을 생각한다면 그들의 교육이 결코 헛되었다고 볼 수 없다.
그리고 외국어고
|
|
|
서울디지텍 고등학교에 대한 정보 제공
■ 4회기 학습지도
- 문장완성 검사 실시
- 생애설계 검사 실시
- 숙제계약서 작성
■ 5회기 학습지도
■ 6회기 학습지도
- 시간활용 평가표 검사실시
- 장기적 학습목표 세우기
- 추후 학습지
|
|
|
학업 부진 문제에서는 대학 합격 후, 방학을 이용하여 기초교육 강의를 통해 어려움을 덜어주는 것이 필요하다. 끝으로 이러한 문제점들을 해결하기 위하여 대학 내에서 Mento-Menti제도를 구축하여 활성화 할 수 있도록 지원해 준다면 여러 문
|
|
메뉴펼치기
