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Ⅱ. 본론
1. 요리 활동 프로그램의 통합 교육적 의의
2. 영아기(만1세 ,2세)들의 특징
3. 요리활동의 종류
4. 영아들에게 실천 가능한 요리활동계획안
1) 요리활동계획안 (1)
2) 요리활동계획안 (2)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아들이 경험할 수 있도록 하여 이러한 요리활동의 가치를 간과하는 경우가 없도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
ㆍ오영희(2005), 영유아를 위한 창의적 요리 활동의 이론과 실제, 양서원.
ㆍ오영희(2002), 유아를 위한 통합적 요리활동교육의 이
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의의
3. 놀이의 교육적 의의
Ⅲ. 놀이의 중요성 및 효과
Ⅳ. 놀이지도의 실제
Ⅴ. 놀이활동 교육계획안 - 시장놀이
1. 놀이의 종류
2. 놀이 선정 이유
3. 교육적 가치
4. 시장놀이 교육계획안 <도표> - 놀이종류, 놀이자료, 놀이진행방법,
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영계획, 2006
교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관
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원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 목적의 원리
8) 직관의 원리
2. 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점
1) 통합의 원리로서 “프로젝트 접근”
2) “프로젝트 접근”에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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