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1) 기본개념
2) 유아관리의 내용
3) 학급편성
4) 그룹짓기
5) 원아의 이해
3. 원아모집 계획과 준비
1) 유의사항
2) 모집방법
3)
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영아보육을 위한 표준보육과정 운영실태 및 개선방안, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
이훈희, 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
한순화, 표준보육프로그램에 대한 보육
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학습활동 : 똑같은 사진을 찾아요.
17:00-18:00
오후
실외 자유놀이
물놀이
18:00-19:30
귀가 준비 및 귀가
자기 물건 챙기기
선생님과 인사하기
귀가
3. 만 3~5세 유아를 위한 일과계획 및 운영
1) 일과계획
-만 3～5세를 위한 일과운영은 각각의 유
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만 갖추어 놓도록 한다. 또한, 일과의 구성에 있어서 영양, 건강, 안전 등 영아의 발달 특성과 생리적 특성들을 모두 고려한 교육 계획이 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이순형 외, 아동복지, 학지사, 2006.
2. 공계순 회 4명, 아동복지론, 학지
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위한 환경보전교육 / 정채옥 외 4명 / 양서원
ㆍ생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색 / 김미정[1998]
ㆍ유아 환경교육에 대한 어머니 역할과 유아의 환경보전실천 = Mother\'s Role in
Environmental Education and Preservation Practices of Young
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해보았다.
Ⅳ. 참고자료
자기주도적 공부습관을 길러 주는 학습 코칭 전도근(전)교수) 저 | 학지사 | 2009.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기효능감의 개념과 영향요인
2. 자기효능감을 높이기 위한 실천방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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해결책을 찾아 낼 수 있는 기회를 제공하는 것을 말한다. 융통성에서는 변화와 전환의 의미가 내포되어 있다. 변화는 새로움을 1. 교육 계획의 근본 원칙
2. 교육 계획안 작성
3. 전통 문화 교육의 실제
4. 장애유아 통합 교육의 실제
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13.03.02
예비교사와 현직교사를 위한 유아과학교육 조부경, 고영미 외 1명 저 | 양서원 | 2012.02.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 과학교육 교수원리
가. 유아 개인의 특성을 존중
나. 유아의 실수를 인정
다. 안전을 우선
라. 과학의 과정활
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외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 기본생활영역
2. 신체운동영역
3. 사회관계영역
4. 의사소통영역
5. 자연탐구영역
6. 예술경험영역
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교수목표를 교실 내에서 효과적으로 교수할 수 있는 교수목표로 전환하는 단계이다.
1단계 절차의 기본적인 목표
①유치원 일과와 계획된 활동 중에 삽입이 가능하도록 한다.
②하루 일과 중 다양한 활동에 삽입됨으로써 충분한 학습의 기회
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