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1) 자기표현활동의 이해과 필요성
2) 표현활동의 교육적 기능
(1) 신체적 기능 향상
(2) 정서적 기능 향상
(3) 사회성 향상
(4) 지적 능력 향상
2. 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기의 주요 내용
3. 만 5세반 생활주제 교육계획안 - 자
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10). 영유아교육과정. 태영출판사
문미옥(2008). 영유아교육과정. 서울:창지사
김재춘 외(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
김춘경 외 11인(2004). 유아교육개론. 경기:양서원
이은화. 배소연. 조부경(1996). 유
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10
유아언어지도 / 이명옥 저. 신광문화사 2010
(영유아를 위한)언어교육 / 이지현 [외]. 공동체 2009
영아 교사 상호작용의 이론과 실제/ 박찬옥 저. 정민사 2010
언어지도 제 34차시 교안참고 Ⅰ. 서론
1. 언어지도의 일반적 원리
Ⅱ. 본론
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1) 교사와 교사 지도자의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램
(2) 유아원 프로그램
7. 하이스코프 교육과정의 한국현장에서의 적용 및
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12 년 12월 17일 월요일
소주제
메리 크리스마스
반 명
만1세
목 표
크리스마스와 관련된 다양한 활동과 놀이를 통해 즐거운 크리스마스를 보낸다.
시 간
활동 계획
교수매체
활동 실행
7:30~
9:40
등원 및 맞이하기
* 인사나누기, 옷과 가방, 출석
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1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오.
2. 영유아교사의 발달단계에 대해 구체적으로 설명하고, 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
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1째주 (월요일~금요일)
주제 : 배변훈련*우리가족
소주제 : 쉬 아! 똥!
목표 : 배변훈련을 위한 준비를 하고 성공적인 배변훈련을 시도한다.
2째주 (월요일~금요일)
주제 : 배변훈련*우리가족
소주제 : 기저귀야 안녕
목표 : 배변훈련을
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1) 조기중재 서비스가 필요한 장애영유아(0세～2세)
2) 장애 영유아에게 제공되는 중재서비스
3) 개별화 가족서비스계획에 포함되어야 할 내용
3. 정신지체아 조기중재의 일반적인 수업전략
1) 충분한 학습시간의 배당
2) 학생의 적극적인 참
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15- 4:00 귀가 및 일부 영유아는 교사와 함께 작업하기
3) 만 5세반 일과 운영 계획
시간
활동명
활동내용
8:00 ~ 10:00
등원 및 자유선택활동
등원 : 등원을 하면서 출석카드에 도장을 찍고 언어영역에 있는 학습지를 하루에 한 장씩 푼다.
A코스 : 9
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만4세 유아를 대상으로 한 하루일과 운영 계획표를 반일반과 종일반으로 나누어 제시해 보고자 한다.
시간
일과계획
9:00~9:50
등원 및 건강검진, 자유선택활동, 과학 프로젝트 수행
9:50~10:00
정리ㆍ정돈
10:00~10:20
음악 및 과학 활동
10:20~10:35
이야
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