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영어 학습에 대한 부정적인 태도에서 벗어나 좀더 가치 있는 학습의 대상으로 바라보게 되지 않았을까 한다.
Ⅳ. 결론 및 고찰
지금까지, 학습자의 사회문화적 요인 중 문화적 고정관념 및 문호에 대한 태도 등에 대한 정의를 살펴본 후, 그에
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영어 교과서에 나타난 다문화 내용 분석. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
강용호(2010). 성공적인 다문화교육을 위한교육과정연구. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
김태환(2015). 다문화사회와 한국이민정책의 이해. 집사채.
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교수
2) 이중 언어 사용과 교육
3) 유아교육기관에서의 언어교육
(1) 이야기 나누기
(2) 문학 활동
(3) 음악활동
Ⅲ. 교육적 접근
1. 문화적으로 포괄적인 학급 만들기= 문화적으로 적절한 교수법
2. 다양성과 유사성
1) 학습에
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법
11/1 자기 소개서 클리닉
11/2 취업 PR의 최종 관문, 면접
12/1 면접 체크리스트
12/2 면접 크리닉
13/1 글로벌 취업과 PR
13/2 영어 입사지원서 작성법
14/1 영어 면접 요령
14/2 글로벌 취업을 위한 생활습관
15/1 종합:취업 성공에 꼭 있는
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고정관념, 편견 및 차별의 유형을 조사, 나열하시오
1) 여러분 주변에서 접할 수 있는, 주한 외국인(미국, 일본, 중국의 주요 3국 출신은 반드시 포함할 것)에 대하여 한국인이 갖는 고정관념, 편견 및 차별의 유형을 조사, 나열하시오. (30명
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