|
2006,박사
5핏제럴드(F. Scott Fitzgerald)의 소설에 나타난 여성상 : 『위대한 개츠비』와 『밤은 부드러워』를 중심으로 / 정성애호서대 대학원2005, 석사
6『위대한 개츠비』에 나타난 타자의 재현 / 김현미숙명여대 대학원2005, 석사
7피츠제럴드의
|
|
|
숙명여대, 2008
- 이진선, “영어 그림책을 통한 영어 교육”, 우석대, 2011
- 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 201 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0～2세에 적합한 그림책 선정기준
2. 2～4세 적합한 그림책 선
|
|
|
숙명여대, 2008
- 이진선, “영어 그림책을 통한 영어 교육”, 우석대, 2011
- 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만4세 유아발달에 알맞은 그림책 선정
2. 독서프로그램의 정
|
|
|
여대 대학원2006,박사
5핏제럴드(F. Scott Fitzgerald)의 소설에 나타난 여성상 : 『위대한 개츠비』와 『밤은 부드러워』를 중심으로 / 정성애호서대 대학원2005, 석사
6『위대한 개츠비』에 나타난 타자의 재현 / 김현미숙명여대 대학원2005, 석사
7피
|
|
|
학을 이용한 총체적 언어교육이 초등학생 영어 읽기 및 정의적 영역에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 노루궁뎅이 창작교실외, “생일선물로 받은 동생
|
|
|
학 영한번역의 \'규범\' 연구”, 세종대, 2005
- 대한출판문화협회, “출판통계”, 2011
- 유정은, “아동문학을 이용한 총체적 언어교육이 초등학생 영어 읽기 및 정의적 영역에 미치는 영향”, 숙명여대 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의
|
|
|
숙명여대 교육대학원 석사학휘 논문/ 2004년
○ 홍순정, 백순근/ 유아연구 및 평가/ 한국방송통신대학/ 2006년
○ 김종원/유아교육평가의 이해/ 양서원/ 2010년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.레지오 에밀리아 유아교육 프로그램의 이해
1) 레지오
|
|
|
획서 - 2009년 운영 방향
(1) 목표
(2) 2009 운영 세부계획
(3) 예상 위험요소 및 대책
3. 프로그램 기획서
(1) 프로그램 개요
(2) 프로그램 소개
(3) 프로그램 구성
(4) 프로그램 내용
(5) 기획의도
(6) 프로그램 분석 (SWOT, 예산안,
|
|
|
학습책략에 관한 연구, 영어교육 48, 1994.
3. 김득준, 학습객체 기반 개별화 학습 지원 시스템 설계, 한국교원대 대학원 석사학위 논문, 2006.
4. 박현정, 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원
|
|
|
학원 석사, 1988
염무웅, 김정한 문학의 평가, 인간단지, 한얼문고, 1971
오양호, 현실과 산문정신, 어문학, 33호, 1975
이동하 외, 민족문학의 실상과 이해, 한국정신문화연구원, 1990
이병주, 김정한 연구-불의에 대한 저항성을 중심으로, 숙명여대
|
|
메뉴펼치기
