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육법처럼 영유아보육법에서도 보육현장에서 장학을 실시할 수 있는 법안을 제도적으로 마련하는 것이 필요하다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 영유아교육기관의 장학지도의 방향
① 교사 중심 경향
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교육지도자, 장학지도사, 수업지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 영유아교육기관 장학지도의 발전 방향
① 장학행정의 민주화를 위한 방안
첫째, 장
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위한 방안
Ⅲ. 결론 (반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대한 나의 생각 및 방법)
2. 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 목적
2. 장
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교사지도성의 발휘는 교사의 자율성을 신장하며 전문성을 강화하고 나아가 교직의 전문성을 높일 수 있는 계기가 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 영·유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명하여
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교사들이 긍정적 인식을 하고 있는 바와 같이 현재 실시되고 있는 컨설팅 장학은 학교가 조직학습을 하는데 긍정적인 영향을 준다고 볼 수 있다. 그러므로 학교조직의 조직학습 촉진을 위한 컨설팅 장학의 안정적 정착을 위해 교육청과 학교
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