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보육정보센터 (http://children.seoul.go.kr/) 1. 주제
음식과 몸 (여러 가지 음식을 바르게 먹어요)
주제 전개 시 유의점
2. 대집단활동 계획안
활동방법
도입
전개
마무리
유의점
3. 교사와 아동의 상호작용안
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아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문
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방법으로 행동, 선택하도록 유도해야 하며 긍정적인 자아조절을 함양하도록 지도하는 것이 옳은 일이다. 예를 들어 수치심과 죄책감을 느끼기 시작하는 3~5세의 아동이 어떤 잘못을 했다면 아동이 잘못했다는 지적이 아닌, 아동의 행동에 대
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아이들과 함께 하는 동화 수업」, 2000
7. 박춘식, 「아동문학의 이론과 실제」, 학문사, 1990
8. 이재승, 「국어교육의 원리와 방법」, 박이정, 1997
9. 조희웅, 「한국구비문학대계」1-1, 한국정신문화연구원, 1980
10. 조희웅, 「한국구비문학대계」1
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아동이 성숙될 수 있는 환경을 제공하는 점과 아동의 발달수준에 적합한 환경을 제공하여 효과적인 학습을 구성하는 성숙주의는 발달과 학습 측면에서 서로 유사한 점을 지닌다고 할 수 있다.
2) 차이점
① 교수학습
학습이론은 아동의 행동
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아이가 배척아가 되는가를 결정하는 데에는 여러 가지 요인이 관련되는 것 같다. 학업성적이 좋고, 성실하고, 남을 잘 돕고, 따뜻한 마음씨를 갖고 있는 등 바람직한 개인적 특성이 중요한 요인이 되는 것은 명백하다. 물론 어떤 아동도 이 조
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아이들의 구강관리
6. 불소도포
Ⅵ. 영유아기의 영양관리
1. 영유아기 영양의 중요성
2. 어린이집 급식의 의의
3. 영유아 급식이 발달에 미치는 영양
1) 영양발달
2) 사회적 발달
4. 유아의 영양교육
1) 의미
2) 목적
3) 내용과 방법 및 교사의 역할
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아의 자아개념 형성은 중요한 타인과의 상호작용과 밀접한 관계가 있으며, 영아기에 가족과의 관계에서 형성되기 시작한다. 영유아기에 사랑을 충분히 받은 아동은 좋은 자아개념을 형성한다. 민주적 양육태도를 보이는 부모의 자녀가 그렇
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아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구] 교육인류학연구 13권 2호 115p~147p 2010
정소희, 조한익 [교사들이 인식한 유아의 혼자놀이 유형과 유형별 특성에 관한 Q방법론의 적용] 인하교육연구 26권 2호 745p~768p 2020 교과논리및논술 기말시험
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아키, 「당신의 아이를 꾸짖는 방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995.
J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986.
「국민일보」, 1999. 1. 29.
「문화일보」, 1998. 12. 15.
「조선일보」, 1999. 2. 8.
“여론광장”, 「청소년 소식」,
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