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아동관
2. 프뢰벨의 놀이이론
3. 프뢰벨의 자연관
4. 프뢰벨의 생활관
Ⅱ. 인간교육의 원리
1. 형이상학적 개념
1) 통일의 원리, 2) 만유재신론, 3) 노작의 본질
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 인간발달론
1) 개성, 2) 유기체적 발달
Ⅲ. 프뢰
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학습지도안
8. 2차시, 3차시 학습지도를 위한 참고자료 및 평가요소
9. 본 수업(애니메이션)의 이론적 설명을 위한 연구
10. 가네 교수이론의 적용
11. 비고스키 사회이론의 적용
12. 다양한 미술교육 프로그램의 적용
참고문헌
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방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고
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상담, 정보 제공 등 다양한 콘텐츠가 제공되어야 한다(김유경 외, 2010: 319). 이순자나성식김현경이효숙, 전게서. p.326.
참고문헌
단행본
윤매자신혜경주정현, 아동복지론, 양서원, 2012
한성심하승민윤혜미, 아동복지론, 양서원, 2012
정옥분정순
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 또래교수의 이해
2. 학습부진아의 이해
Ⅲ. 연구방법
1. 실험대상
2. 실험절차
3. 실험도구
Ⅳ. 연구결과
1.
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아들여야 한다.
불균형과 강도는 상담자에 의해 가족의 위기가 촉발되어 가족의 현재 상태가
깨어지고 새로운 가족 구조를 형성시키려 할 때 사용되는 기법이다.
* 참고문헌
- 김유수, 오현숙(2005). 치족치료-이론과 실제-. 파주: 양서원
- 김유
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상담 프로그램, 피학대 아동과 가족을 위한 심리사회 치료 프로그램, 피학대 아동을 위한 쉼터 학대아동을 위한 아름방 운영, 아동학대 재발방지 프로그램 \'학대가정을 위한 가족중심 non-stop 서비스\' 등이 활발히 운영되고 있다.
Ⅲ. 결 론
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아주 잘 따라오고 있습니다.
자기 생각을 말로 바르게 표현할 줄 알고 남의 의견을 잘 듣고 분명한 목소리로 말을 할 줄 압니다. 그림책을 보고 이야기를 꾸며 말 할 수 있습니다. 수줍음이 많아서 하고 싶고 아는 이야기를 크게 이야기 하기
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아주 잘 따라오고 있습니다.
자기 생각을 말로 바르게 표현할 줄 알고 남의 의견을 잘 듣고 분명한 목소리로 말을 할 줄 압니다. 그림책을 보고 이야기를 꾸며 말 할 수 있습니다. 수줍음이 많아서 하고 싶고 아는 이야기를 크게 이야기 하기
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아주 잘 따라오고 있습니다.
자기 생각을 말로 바르게 표현할 줄 알고 남의 의견을 잘 듣고 분명한 목소리로 말을 할 줄 압니다. 그림책을 보고 이야기를 꾸며 말 할 수 있습니다. 수줍음이 많아서 하고 싶고 아는 이야기를 크게 이야기 하기
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