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론
7. 상보적 교수법
8. 오슈벨의 유의미 학습이론
9. 하위적 학습, 상위적 학습, 병위적 학습
10. 선행조직자
11. 수업목표진술
12. 교육과정 재개념주의
13. 생활지도
14. 상담에 대해서
15. 촉진적 의사소통
16. 효과적인 상담의 방해요인
17
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아교육과정, 양서원
2. 임미선(2016), 유아교육과정5(누리과정4 유아교육과정론 및 평가, 유치원 교육과정의 계획 및 운영), 공동체
3. 이대균 외 공저(2010), 유치원 교사를 위한 교직실무, 양서원, p306
4. 강송아(2004), 유치원 교사의 교육과정 관심
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아로 등록된 아이들은 없으나, 실지로 발달이 지체된 아동, 장애 아동이 있다고 한다.
그 이유는 그 아동의 부모들이 자녀가 장애아라는 것을 인정하기 싫어하기 때문이라고 귀뜸해주셨다.
3. 결론
※ 통합교육에 대한 생각 혹은 느낀점
사실
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아악 : 동영상 자료 Ⅰ. 발도로프 프로그램의 이론적 배경
1. 이론적 배경
2. 기본 전제
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 개요
1. 보육목표 및 원리
2. 교육방법
3. 발도르프 프로그램
4. 환경구성 및 놀이감
5. 발도르프 프로그램 교사의
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론이 나왔다. 오늘부터 시작해본 결과로는 몇몇의 아동들은 거부반응을 보이긴 했지만 다른 친구들이 재밌게 하는 것을 보고는 같이 따라하는 효과를 보여 앞으로 색다른 방법으로 공부에 흥미를 붙일 수 있게끔 노력해야겠다.
4. 실습지도자
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아래의 이 과제는 나를 잠시나마 진짜 교사로 만들어주었고 많은 것을 생각하고 느끼게 하였다. 이번 과제를 통해 가장 크게 느낀 것이자, 내가 교사가 되어서도 잊지 않아야 할 것은 첫 번째로 내가 아이들의 역할 모델이라는 것이다. 나는
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아이가 스스로 시행착오를 통해서 답을 찾아가는 과정입니다.
다시 말해서 토막짜기를 잘하는데 모양 1 우울증의 정의………………………………………………………………2
2 아동기 우울증의 특성………………………………………
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아이가 심각한 문제를 일으키기 까지 아이의 잘못만이 아님을 이야기 한다. 아이를 변화하기 위해서는 아이에게 문제해결능력이 있음 알려주고 그것을 꺼내기 위해서는 아이 혼자 할 수 없음을 가족들에게 인식 , 또한 폭식증이라든지 대인
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불규칙한 운동을 시킨다.
- 롤러블레이드·자전거·배드민턴·축구 등의 운동이 좋다.
- 규칙적인 생활습관을 길러준다. 1. 독서 교육을 통한 논술 지도
2. 효율적인 논술지도의 방법
3. 독서와 심층 면접
4. 가정에서 이렇게 도와줘라
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론에 대해 알아보았다. 각 이론들은 인간의 본성을 어떻게 이해하느냐에 따라 학습이론·교수방법이 다른 것을 알 수 있었다. 이러한 이론들은 각각의 장·단점을 가지고 있으므로 어떤 한가지 방법에 치우치는 것은 바람직하지 않다고 생각
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