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아동이라 할지라도 외부 환경 적인 요건에 의해 장애아동이 될 수 있다는 사실을 알려주는 중요한 사실이라 하겠다.
참고문헌
1. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999
2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001
3. 김미경(1999), 통합
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영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2013.02.26
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 문미옥(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07
인간행동과 사회환경 강상경 저 | 나남 | 2013.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 부적응 행동의
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우는 형답게 동생에게 양보를 하여 너구리 라면을 산 후, 집으로 돌아왔다. 1. 고집을 피우는 아이 - 정00 (만3세 / 여자) ………………………………………… 2p
2. 공격성, 폭력을 쓰는 아이 - 이 땡땡 (만 2세) …………………………………
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아니라, 다른 영역 발달에 있어서도 긍정적 영향을 미치게 된다는 점에서 유아 교육현장에서 쓰기활동을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.02.25
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영유아프로그램개발과평과 토론]
12. 현재의 우리나라 상황에서 행동주의의 이론을 영유아교육 프로그램에서 적용한다면 어떤 부분이 강조되어야 할지 생각해 봅시다.
행동주의이론은 아동발달에 있어 아동은 학습에 능동적인 주체이기 보
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타............................................9
3. 진단적 검사 및 기타자료....................................9
4. 간호과정....................................................10
결론 및 제언...................................................13
참고문헌..............................
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자아정체감의 의미
I. 개념 및 특징
II. 정체감의 구체적인 양태
1. 이름으로 나타나는
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아동학대를 조기에 발견하고 또는 대응하기 위해 아동학대 신고 의무자들의 신고를 더욱더 강화하고 강제화할 수 있도록 조례를 강화해야 할 것이다.
아동 상담은 아동이나 가족을 대상으로 그들의 문제와 욕구가 무엇인지를 사전에 파악하
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론하게 하는 것이 중요하다고 말한다(L.Nucci, 2001).
<아동의 도덕적 지능>이라는 책을 쓴 콜즈(Robert Coles) 교수도 아이들은 성인들의 행동을 주의 깊게 살피는 ‘목격자’라고 규정하고(R. Coles, 1997:16), 따라서 아이들은 성인들이 어떻게 행동
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아들은 숨겨진 사물을 기억하는 과제에서도 의의 있게 더 잘 성취한다. 천으로 덮어 놓은 사물을 보고 난 후에 그것을 찾아내도록 했을 때, 걷거나 기어갈 수 있는 영아들이 더 잘 한다.
IV. 영유아기 운동발달에 영향을 미치는 요인
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