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론
Ⅱ. 본 론
1. 아들러의 개인심리이론에 대한 고찰
1) 인물소개 (Alfred Adler, 1870~1937)
2) 주요개념
3) 성격의 발달
4) 시사점
5) 한계점
2. 매슬로의 욕구
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역할
2) 무대 관리자의 역할
3) 병행 놀이자의 역할
4) 상호작용의 역할
5) 놀이 리더의 역할
6) 교수자의 역할
7) 지시자의 역할
3. 상호작용의 기본적 원리
4. 상호작용의 기본적 원리를 적용한 사례
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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: 규범의 의미와 타당성 찾기
4) 4단계 : 가치 선택 또는 도덕 판단
5) 5단계 : 실천 동기의 강화
2. 활동 유형
1) 모둠별 가치 갈등 학습지 해결
2) 역할 놀이 학습
Ⅹ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습) 관련 시사점
참고문헌
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나의 생각
1) 모성적 역할
2) 치료적 역할
3) 교수적 역할
4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법
1) 지역사회와의 연계
2) 부모와의 협력
3) 부모의 정보제공
4) 관리기관과의 협력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유
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영유아 발달검사 실시지침서」, 인싸이트 심리검사연구소, 2019. 유아교육론
1. 표준화 검사도구 중 하나를 선택하여 검사도구의 구성요소, 시행절차 및 결과 해석방법을 검토한 후 표준화 검사의 장점과 제한점에 대해 서술하시오.
2. 유
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방법
- 인성교육
※ 인성교육 방법
- 운동
※ 인성향상에 좋은 운동 종류
Ⅱ. 본 론
1. 인성이 평소에 끼치는 영향
2. 인성교육
- 인성교육의 필요성
- 인성교육의 원리
- 사례
3. 운동
- 운동이 주는 영향
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교수학습
1) 교수학습의 과정
2) 행동수정을 위한 원리
4. 조작적조건화의 교수학습에의 적용
5. 조작적조건화 이론의 평가
1) 교육에의 시사점
2) 조작적 조건화이론에 대한
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사회적 영향 경시
2) 피아제 이론의 교육적 시사점
(1) 구성주의적인 이론의 중요
(2) 직접적인 학습보다 촉발적인 학습의 중요
(3) 아동
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론
Ⅱ. 유아교육의 필요성
1. 아동관의 변화에 따른 요구
2. 발달적 측면에서의 요구
3. 사회적 변화에 따른 요구
4. 교육적 측면에서의 요구
Ⅲ. 유아교육기관에서 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1. 교수학습매체에
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