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프로그램의 기본 전제 ****** 1
3. 포테이지 프로그램의 교사 역할 ****** 2
4. 포테이지 프로그램의 교육과정 ******* 3
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
(1) 포테이지 가정방문모델
(2) 정밀교수법
(3) 부모와의 연계
(4) 포테이지
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프로그램
우리나라의 보육 프로그램은 어린이집을 비롯하여 많은 아동시설에서 자기 나름대로 개발하거나 다른 기관 등에서 개발한 자료를 이용하고 있는 실정이다. 유치원의 경우 교육법에 근거한 교육과정이 일찍이 마련되었으나 영유아
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접근법(Tell-Show-Do)을 사용하겠습니다. 먼저 설명하고, 보여주고, 그 다음 실행하는 방식으로 환자의 불안을 점진적으로 줄여나가겠습니다.
넷째, 환자 조절 기법을 활용하겠습니다. 환자에게 신호를 주어 불편할 때 손을 들어 알릴 수 있게 하
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(integrated curriculum)
※ 통합보육과정이가지는 의미
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 2)
통합적 영유아 보육과정
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 3)
통합보육과정개념과운영
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법 뿐만 아니라 소·집단 대화방법으로 확장한다. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성
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영유아 보육료 지원 현황
6) 보험가입 현황
7. 보육정책의 문제점
1) 보육제도의 측면
2) 보육시설의 측면
3) 보육프로그램의 측면
4) 보육교사의 측면
8. 보육정책의 개선방안
1) 기본방향
2) 보육시설의 서비스 질 제고방안
참고자료
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교육 프로그램 계획자로서의 역할
(4) 교수자로서의 역할
4. 유아 교사의 전문성
(1) 유아 교사의 전문성
(2) 유아 교사의 전문성 발달을 위한 요건
① 유아 교사의 실천적 지식
② 유아 교사의 반성적 사고
5. 유아 교사 양성과
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영유아를 위한 정부차원의 교육적 조치와 대책은 시급히 요망되지만 교사나 지도관계자들의 이점에 대한 지역계몽이나 볼런티어 활동 등도 중요하리라 사려된다.
4. 본고에서 소개된 여러 가지 치료교육적 접근법들은 그 이론들을 이해하고
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(4) 직업훈련을 통한 고용촉진
(5) 정서․정보적 지원
(6) 자녀 양육 및 교육지원의 현실화
(7) 한부모가정 교육 프로그램 및 서비스
8. 한부모가정을 위한 복지 서비스 제공현황과 문제점
9. 한부모가정 사례
Ⅲ. 결론
*참고자료
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프로그램
(1) 종합사회 복지관
(2) 한부모가정연구소
(3) 건강가정지원센터
2) 시설에 대한 지원
3) 관련법률 지원
(1) 한부모가족지원법
(2) 국민기초생활보장법
(3) 아동복지법
(4) 건강가정기본법
(5) 긴급복지지원법
(6) 영유아보육법
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