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접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교」신라대학교 교육대학원 석사학위논문
송나리(2002)「프로젝트 접근법에 관한 분석 연구」단국대학교 교육대학원 석사학위논문
유승희,성용구 공저(2007)「프로젝트접근법,레지오 에밀리아의
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레지오 에밀리아 프로젝트 학습의 중심원리가 된다.
<출처>
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교연구 김필식
유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교연구 김혜민 1. 프로젝트 접근
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교육을 받은 전문가)의 역할
아뜰리에 Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 개요
1) 레지오 에밀리아 접근법이란?
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과
Ⅲ. 교육내용
1) 프로젝트
2) 발현적
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레지오 에밀리아 이론과 실제, 학지사.
강인구(2006), 발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무.
김정임(2006), 발도르프 유아교육에 대한 이해, 학지사. 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램,
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교육대학원 석사학위논문
김율리(2003)「프로젝트 접근법을 통한 학습지도가 초등학생의 과학 성취도에 미치는 영향」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
성용구(2002)「레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션(Documentation)의 교육적
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레지오 에밀리아 접근법의 역사와 현황
1. 최근 유아교육 동향과의 연계성
2. 역사적, 지역적 배경
3. 교사교육 및 운영조직
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 학습전략
1. 기본 원리 및 개념
2. 유기적 관계로서의 학교체제
3. 민감성과
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교육내용……………………………………………………………………………………
3) 교육목적……………………………………………………………………………………
4) 교수·학습 방법…………………………………………………………
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교육
레지오 에밀리아 접근법에서 교사는 교육 목표를 세워 놓고 있지만, 각 활동 내용에 대한 구체적 사항을 정하지 않으며, 영유아들이 알고 있을 만한 사항을 기초로 하여 여러 가설을 세우게 된다. 이러한 가설과 함께 교사는 영유아들의
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이, 교사들에게는 전문적 발달이 가능하다고 보기 때문이다.
Ⅳ. 논의 및 결론
본 연구는 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교하여 교사들이 두 접근법을 이해함으로써 유아교육현장에서 잘 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있
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교육기관의 형편과 요구 및 필요에 따라 현실에 맞도록 변형, 발전, 재구성되어야 하며 또는 기존 프로그램과의 통합을 통하여 수용접목해야 할 것이다.
<참고 문헌>
①고혜란,「레지오 에밀리아 접근법에서 아뜰리에리스타의 역할에 대
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