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교육 프로그램 개발 및 적용 효과」원광대학교 대학원 석사학위논문
응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유아교육대학원 석사학위논문 1. 음성언어의 개념
2. 영유아기 음성언어발달단계
1)
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교육. 태영출판사.
신은수 외(2006). 생활과 환경 중심의 영유아 과학교육. 양서원.
김선영 외(2002). 유아과학교육 목표로서의 과학적 사고에 대한 재조명. 유아교육연구.
김정주(2005). 과학영역 운영에 관한 유아교사교육 프로그램의 효과. 원광
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교육, 교문사, 2000.
김효숙, 유치원 과학교육의 운영 실태에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원석사 학위 논문, 2003.
김정주, 과학영역 운영에 관한 유아교사 프로그램 효과, 원광대학교 대학원 박사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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구성주의교육이론(구성주의학습)의 실제
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 성과
Ⅸ. 향후 구성주의교육이론(구성주의학습)의 교수학습프로그램 개발 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 구성주의적 교사는 학생의 자율과 주도권을 존중하
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교육기관운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원.
보건복지부(2011). 보육시설 평가인증 지침서. 보건복지부.
김영은(2017). 평가인증이 유아 교육 현장에 미치는 영향. 전북대학교 교육대학원.
김준현(2017). 어린이집 평가인증제도 발전방안
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프로그램의 내용으로는 미술, 음악과 시, 오이트리미 등을 통한 예술교육과 스토리텔링을 통한 이야기 들려주기 등이 있다.
· 발도르프 프로그램에서 교육은 예술로 간주되어 영유아를 위한 학습은 스스로 그림 그리기, 인형극 하기, 오이뤼
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 \'유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램\'을 마련했고 2014년에는 \'유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램\'과 \'유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북\'을 개발해 일선 유
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교육을 통합한 체계화 된 영아보육프로그램이고 다음은 일본의 보모양성교육과정이다. 프랑스의 보육시설은 3세 미만의 영유아를 교육하기 위한 목적에서 시작되었으므로 그 프로그램은 교육뿐만 아니라 건강, 보건, 위생, 의학적 검진 및
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유치원의 정상적 운영과 발전을 위한 행사 운영과 중·장기 발전 계획이 포함되어지고 국가·사회적인 요구를 반영하고 있음을 알 수 있다. 유아교육에서 바람직한 유아의 특성을 길러 줄 수 있는 이러한 환경의 구성이 프로그램의 주요요소
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