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보이드(1999). 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양서원.
캐롤린 에드워즈 외(2006). 어린이들의 수 많은 언어 「레지오 에밀리아의 유아교육」정민사.
Roopnarine, J. L. & Johnson, j, e. (2005). Approaches to early childhood education. Ch 14, 15 Prentice Hall.
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교육/ 형성출판사/ 2012년
○ 유종옥,강대복,김은정/ 유아를 위한 다문화 교육/ 양서원 / 2009년
○ 이병석 외 6명/ 영유아 다문화 인성교육/ 학지사/ 2012년
○ 김영옥 외 2명/ 21C 변화에 적합한 영유아 인성교육 프로그램/ 다음세대/ 2007년
○ 박찬
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교육선진화기반 조성사업 보고서, 한화출판사.
- 김성옥(2018), 유아교사의 정서지능과 전문성인식이 교사-유아 상호작용에 미치는
영향, 동의대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발
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교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회과”, 한국학술정보, 2008
- 백선희외, “코로나19 육아분야 대응체계 점검”, 육아정책연구소, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나 19와 같은 팬더믹 상황에서 영유아를 위한
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교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원
2. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
3. 신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원, 2002공계순 외 4명, 2006, 아동복지론, 학지사.
4. 이경화, 2001,
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교육방법은 전 세계적으로 유아교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양
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영유아 창의성 교육 (누리과정에 기초한), 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 창의성교육에 대한 설명
1) 창의성의 개념
2) 창의성교육의 개념
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성
&nbs
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교육 사상과 실천연구, 부산대 대학원 석사학위 청구논문, 1996
하이타니 겐지로 저, 햇살과 나무꾼 역 / 아이들에게 배운다:철학이 있는 유치원 일기, 개마고원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 어린이(아동)와 학습권
Ⅲ. 어린이(아동)와 영유아보육
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영유아의 발달적 요구와 개성을 살리지 못하게 될 것이다. 영유아에게 자유를 허용하는 일도, 영유아를 위한 융통성 있는 보육과정의 설계도 포스트모더니즘적 관점에서 보면 너무도 당연하다 하겠다. 모더니즘 사회에서 학교교육은 억압적
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교육기관 운영관리, 학지사, 2000.
2. 류윤석, 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미, 2002.
3. 김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
4. 김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판
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