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교육법} 제정 또는 전면 개정작업 추진을 건의 : 유치원에서 종일반이 운영되고 만 5세 아동은 부모의 사회경제적 지위와 무관하게 질 높은 유아교육을 누구나 받을 수 있는 아동의 권리 보장)
참고문헌
김승례(2006) / 영유아최선의 이익원칙
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영유아보육서비스의 사회적 역할
1) 지역사회의 조직 역할
2) 보호적 기능과 역할
3) 교육적인 기능과 역할
4) 사회사업의 예방적 역할
3. 영유아보육서비스의 질적 문제점
1) 어린이집과 프로그램의 질적 수준 저하
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교육의 철학적 이론과 실제. 서울: 창지사.
[5]지옥정(1998),유아교육현장에서의 프로젝트접근법, 서울: 창지사.
[6]최소자 외(2002),프로젝트 접근법의 사례연구, 서울: 창지사. 몬테소리프로그램과 프로젝트 접근법을 비교 분석하시오
1. 몬
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교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습이란
2. 영유아교수학습의 원리
3. 영유아교수학습의 전략
4. 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획 수립 - 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 교육 목적
2) 몬테소리
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유치원 교육을 위한 핵심역량에 대한 내용 구성을 살펴보면 영유아의 성장과 발달, 영유아 학습 환경과 교육과정, 영유아 관찰과 평가, 영유아와 상호작용, 가족과 지역사회, 전문적 발달과 리더십, 프로그램 개발과 계획이 있다. 교사의 역량
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프로그램을 개발하는 것이 과제이다.
* 참고문헌
이태영. 이경희 공저, 유아사회교육의 이론과 실제, 양서원, 1989년.
최미현 외6, 영유아보육론, 창지사, 1996년.
조성연, 영유아보육론, 학지사, 2004년.
공인숙, 영유아보육론, 교육과학사, 2000년.
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교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램’과 ‘유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북’을 개발해 일
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교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램’과 ‘유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북’을 개발해 일
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프로그램
6. 보육대상의 선별주의적 특성
Ⅳ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설) 중심 → 수요자(아동?보호자) 중심의 정책으로 전환
2. 보육이 필요한 모든 아동에게 균등한 보육기회 제공(선택주의→보편주의)
3. 보육서비스의 양적
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…10
6. 생태유아교육 프로그램 실천에 따른 변화 …15
7. 생태유아교육 프로그램 실제 …18
8. 생태유아교육과 교사 …21
9. 생태유아교육과 부모 …25
10. 생태유아교육의 과제와 전망 …27
Ⅲ - 결론 …29
실제사례-대학교 부설 유치원
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