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프로그램이 하나의 유행처럼 지나가게 하기보다는 현재 지식중심으로 과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 201
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프로그램의 유형과 방법
1) 지역사회
2) 가정
4. 실제 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램
1) 연계 프로그램 소개 [**유치원의 프로젝트 접근법]
2) 프로그램 사
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영유아에 대한 정보를 교환하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거하여 아동건강교육의 실제 프로그램을 작성해 보았다. 놀이는 영유아들에게는 새로운 학습과 경험을 이끄는 가장 중
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유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램
2) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 구성
3) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 내용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 (대한민국의 현시대가 요구하는), 공동체.
3. 이원영ㆍ이태영 외 2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사.
4. 김진경ㆍ서주현(2017), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5. 문향화(2013), PET 부모교육프로그램이 영아기 어머니
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교육연구소(2000)교육학 용어사전, 하우 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 B형] 교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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교육에서 중요한 부분이다. 프로그램이 유치원 또는 어린이집에서 실행될 수 있지만, 가정에서의 활동이 더 효과적일 수도 있다. 따라서 교사는 가정에서의 활동을 지원하고, 영유아의 행동이나 발달에 대한 부모나 양육자로부터의 정보를
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교육기관에서의 주1회 또는 월1회의 참여수업을 통해 ‘친환경’을 경험 할 수 있는 ‘신명나는 아이’로 자랄 수 있도록 프로그램의 활성화에 대한 다양한 시각의 모색이 필요하다.
Ⅴ. 참고문헌
교육부(2007) , 7차 유치원 교육과정 개정안 ,
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 신순희, “장애통합보육시설의 물리적환경에 대한 교
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영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해 보았다. 유아교육 프로그램이란 만 3세에서 6세까지의 유아를 대상으로 보육시설이나 유치원에서 이
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