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ch)을 통하여 보다 통합된 영유아 발달 심리학 이론을 수립할 수 있다.
한편 영유아 발달 심리학을 연구하는 실제적 의의를 살펴보면 다음과 같다.
(1) 부모의 자녀 양육방법에 도움을 준다. 영유아 발달은 성장 발달하는 영유아의 다양한 측
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영유아발달의 이해, 학지사
이영,이정희,김온기,이미란,조성연(2009), 영유아발달, 학지사 아동발달의 연구방법 중 종단연구와 횡단연구를 비교하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 종단연구(Longitudinal Study)의 개념
2. 횡단연구(Cross-Sectional
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연구의 필요성
2. 연구문제 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경……………………………………………………………-5-
1. 피아제의 인지발달이론
2. 보존개념
Ⅲ. 실험방법……………………………………………………………… -9-
1. 실험대상
2. 실
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영유아발달. 서울: 양서원.
김성현 (2015). 인지놀이에 기반한 유아 정서·사회적 유능감 프로그램 개발 및 효과. 중앙대학교대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아가 인지발달의 개념과 발달 단계
1) 0세~1세
2) 1세~2세
2. 영
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영유아발달, 어가
2. 마주리(2017), 영유아발달, 태영출판사
3. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
2. 생태학적 체계이론의 주요 개념과 특징
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- 영유아발달의 이해 (정옥분 저, 학지사 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대그리스
1) 플라톤
2) 아리스토텔레스
2. 중세기
3. 17세기
4. 17세기 말
5. 18세기 후반
6. 19세기
7. 19세기 말
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달이론
1. 피아제의 이론
(1) 기본 원리 및 개념
(2) 인지발달단계
(3) 피아제의 이론의 평가
2. 비고츠키의 이론
(1) 주요 개념
(2) 비고츠키의 이론의 평가
Ⅴ. 정보처리이론
(1) 주요 모형
(2) 정보처리이론의 평가
참
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발달이론과 교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983
이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 인지발달과정을 설명한 피아제의 이론
1) Piaget의 삶
2) 피아제의 아동관
3) 피아제 인지발달 이론의 주요 개념
4) 피
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발달연구의 역사 - 2
1. 18세기
1) 루소(Rousseau)의 자연주의 철학
2) 루소의 교육관
3) 루소에 대한 평가
2. 19세기 초
1) 다윈(Darwin)
2) 진화론
3) 다윈의 영향
3. 19세기 말
1) 스탠리 홀(Staney Hall)
2) 아동연구방법
3) 심
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1) 욕구의 위계
2) 비교 연구의 기준
3) 욕구 충족
4. 매슬로 이론에 대한 평가
1) 연구방법측면
2) 내적측면과 환경
3) 단계욕구
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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