아동발달의 연구방법 중 종단연구와 횡단연구를 비교

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목차

아동발달의 연구방법 중 종단연구와 횡단연구를 비교하시오


Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 종단연구(Longitudinal Study)의 개념
　2. 횡단연구(Cross-Sectional Study)의 개념
Ⅲ 결론-종단연구와 횡단연구의 비교
Ⅳ 참고문헌

본문내용

정의 신뢰성의 문제가 있다.
연구대상자의 편파적 선정 가능성이 있다.
단지 성장의 일반적 경향을 알 수 있을 뿐 시간에 따른 개인적 변화상을 전혀 알 수 없다.
표집된 대상의 대표성을 확인하기 어렵다.
행동의 초기와 후기의 인과관계에 관한 주제를 다루기 어렵다.
사건들간의 ‘인과관계 설정에 있어서 시간적 순서(time order)의 조건’을 만족시키는데 한계가 있다.
인간의 행동이나 태도 또는 어떤 사건의 시간적인 변화의 유형이나 추세를 파악하고 설명하기가 가능하지 않다.
각 연령군의 동질성 확보가 곤란하다.
가외변인의 통제가 어렵다.
Ⅳ 참고문헌
조성연(2005), 아동발달의 이해, 신정
정옥분 (2004), 영유아발달의 이해, 학지사
이영,이정희,김온기,이미란,조성연(2009), 영유아발달, 학지사

키워드

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