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영유아 교육기관에서 부모들에게 아동기경험의 중요성과 바람직한 양육태도에 대해 알려주는 강연회를 개최하거나 지역 아동을 위해 책과 장난감 도서관을 운영하고 초등학생을 위한 방과후 교실을 함께 운영한다면 일종의 보상교육으로서
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 보육계획 및
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 발달 특징
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후학교 한마당 개최하는 등 방과후학교 평가 보고회 및 방과후학교 경진대회 개최와 우수사례집 발간하여 계속적이고 체계적인 홍보와 연수를 실시한다.
2. 과제 및 발전 방안
가. 양적 확대를 넘어 질적 향상 도모
현직교원 대상 프로그램
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운영은 교사계획안 재구성, 환경준비, 유아의 활동, 평가순으로 진행
13-1정리(기관운영 프로그램)
I. 삼성어린이집 영유아 프로그램
1. 여성의 사회참여와 핵가족화로 인한 가정양육의 기능이 약화되는 현상에 적극적으로 대처하기 위한 공익
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. 학생들 또한 그림판, 대화방 활용 능력이 필요하다.
참여주체
관련 ICT 소양
교사
VOD, 동영상, PPT 작성 및 제시 능력, 정보수집 지도, 그림판 활용 능력
학생
대화방 또는 대화프로그램 활용 능력, 웹게시판활용 능력, 그림판 활용 능력
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방과후 교육 및 복지 프로그램이 필요하게 되었다.
이러한 것을 해결하기 위해서 아동복지가 필요하다.
결론적으로 우리나라는 여성노동인구 및 맞벌이 부부의 증가와 핵가족으로 인해 가정 내 자녀양육에 어려움을 겪게 되면서 아동복지에
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프로그램책자발간 등의 노력이 있다면 많은 혼합연령을 맡은 교사들이 참고하여 수업을 진행하지 않을까한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이소은·민하영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, p166~p178
- 김경희 외 11명 공저
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전후 아동 돌봄의 통합적 운영 및 연계협력 전반(6.2점), 취학 전 영유아 교육-보육-돌봄(6.2점), 초등 돌봄(학교돌봄-마을돌봄)의 통합적 운영 기반(6.1점), 취학 전후 전이(유초 연계)(6.0점)에 대한 필요성을 가장 높게 평가했다.
반면, 민-관, 공-
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방과후관리
5. 교재교구
6. 재료실
Ⅴ 보육프로그램
1. 0세
2. 1세
3. 2세
4. 3세
5. 4세
6. 5세
7. 방과후
8. 도안자료
9. 활동자료
Ⅵ 교사교육
1. 양성교육
2. 종사자보수교육
Ⅶ 보육행정
1. 보육사업연혁
2.
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