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영유아에게 발달적으로 적합한 프로그램을 제공함으로써 영유아의 전인적 발달을 도모하며, 다양한 부모지원을 통하여 건강한 가족관계를 형성할 수 있도록 돕는다.
② 방과 후 교실: 초등학교에 재학 중인 부부의 자녀들이 따듯하고 가정적
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방과후 보육의 부족
5) 보육인력 전문성 부족과 처우문제
3. 아동보육사업의 활성화 방안
1) 보편주의적 공보육의 확대
2) 수요자 중심의 보육제도 강화
3) 방과후 보육사업의 확대와 내실화
4) 보육의 질 강화와 종사자 처우개선
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방과후학교의 의의를 찾을 수 있다.
이 레포트는 초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램을 분석하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
1) 서울 독산 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
방과후과정 프로그
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프로그램 17종을 개발보급하였다. 개발된 프로그램 중 ‘영유아보육프로그램’,‘영아보육프로그램’,‘급 식프로그램’, ‘방과후 보육프로그램’, ‘아동안전프로그램’, ‘유아보육프로그램’, ‘유아교육프로 그램’, ‘장애아보육프
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프로그램 17종을 개발보급하였다. 개발된 프로그램 중 ‘영유아보육프로그램’,‘영아보육프로그램’,‘급 식프로그램’, ‘방과후 보육프로그램’, ‘아동안전프로그램’, ‘유아보육프로그램’, ‘유아교육프로 그램’, ‘장애아보육프
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전후 하여 일 년에 한 번은 무조건 본인과 리저널센터 담당자, 부모, 학교 교사 등이 한 자리에 모여 지난 1년간의 프로그램 평가와 향후 1년간의 새로운 계획을 잡아야 합니다.
그러나 직업훈련을 받기조차도 어려운 장애인의 경우 일상생활
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전후 하여 일 년에 한 번은 무조건 본인과 리저널센터 담당자, 부모, 학교 교사 등이 한 자리에 모여 지난 1년간의 프로그램 평가와 향후 1년간의 새로운 계획을 잡아야 합니다.
그러나 직업훈련을 받기조차도 어려운 장애인의 경우 일상생활
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프로그램에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성해 주도록 해야 할 것이다.
- 11 - ■ 목차: 소년소녀가장가족
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소년소녀가장가족의 개념
1) 개념
2) 형태
2. 소년소녀가장가족의 발전과정 및 현황
1) 관
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프로그램 실시
소년소녀가정은 20세 이하로 대부분이 학교에 재학 중이며, 대학교 진학을 희망하고 있다. 따라서 고등학교 진학 전후에 직장과 학교진학 등과 관련된 진로상담을 실시하여 진로에 대한 사전준비가 될 수 있는 제도적 장치가
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방과전 후 보육: 등교 전 시간 및 하교 이후 시간의 보육
-보육 대상에 따른 분류:
영아: 만 3세 미만의 영아 대상
유아: 만 3세에서 6세의 취학 전 유아 대상
학동: 초등학교 1학년에서 6학년의 아동
장애아: 심신장애를 가진 아동
전담보육시설:
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