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이화여자종합사회복지관)
1) 기관비전 및 발전목표
2) 설립목적 및 기관연혁
3) 기구 및 직원현황
Ⅱ. 사업안내
1) 가족복지사업
2) 지역사회보호사업
3) 지역사회조직사업
4) 자활 지원사업
5) 교육문화사업
6) 연구 개발사업
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이화여자대학교, 홍익대학교 등의 학교가 주의에 위치하여 성인학습자의 수가 다양하다.
홍보에 따라 학습자의 수가 좌지우지된다.
유관집단 환경
연세대학교 소속의 평생교육기관도 운영되어 지고 있는데 경쟁관계의 시설이다.
연세대학교
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기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 성인대상 프로그램 사례 분석
1) 0000대학교 평생교육원의 미술교육 프로그램
2) 미술교육 프로그램
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기관 장학 관련 논문 연구동향 분석」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박은혜(1999)「유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰」한국교사교육, 16(2)
손은정(2003)「반성적 사고와 전문가 교육」학생생활연구, 28
윤영심(2012)「보육시
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이화(대)
박영충(1985). 유아교육기관의 아버지 교육 Program에 관한 실험연구, 숙명(교)
박찬수(1985). 부모교육 및 참여 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 대한 조사연구, 이화(교)
서예석(1986). 유치원에서의 어머니 보조교사 실시에 대한
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기관의 기능 및 프로그램
1. 사회복지기관의 기능
2. 사회복지기관의 프로그램
3. 사회복지기관의 장애아동 프로그램 종류
Ⅲ. 장애아동 방과후 프로그램
1. 장애아동 대상자의 특성
2. 장애아동 방과후 프로그램의 필요성
3. 장
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기관에서의 마케팅 원리 적용에 관한 연구”, 평생교육연구 제4권 제１호 2000 .
정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1999.
홍기형, 이화정, 변종임(2001). 「학습사회 구현
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기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정정진(1995). 조기특
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기관운영에 관한 연구”, 이화여대 석사논문, 1996.
16. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997
17. 이현준, “초등학교 방과후 특별활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석사논문, 1995.
18. 임선심, “초등 12학년 방과후 프로그램 시행개선을
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이화여자대학교 석사학위논문, 2005.
박재황·노용환·위대한. “농어촌과 지방도시에서 노인 자살 기도자에 대한 임상분석”, 대한응급의학회지, 제12권 제2호, 대한응급의학회, 2001. 6, pp. 135－142.
박지은·정영, “노인의 삶의 만족도와 자살생
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기관의 핵심 인재로 성장하여, 국내 안전성 검사 분야의 위상을 높이는 데 기여하는 것이 제 목표입니다. 끝으로, 이화학 분야 안전성 검사에 대한 열정을 바탕으로 성실하고 정직한 자세로 맡은 바 업무에 최선을 다하며, 우리 사회 안전망
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기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예정입니다. 이러한 전문적인 학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교육적 가치를 제시하고
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기관의 일원으로서 전문성과 책임감을 가지고 일하겠습니다. 지속적으로 발전하는 전문가로 성장하기 위해 노력하겠으며, 이를 통해 조직과 함께 발전하는 모습을 보여드리고자 합니다. 나아가, 이화학 분야의 안전성 검사에서 한 단계 더
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이화여대의 우수한 교수진과 연구 네트워크를 활용하여, 제 연구를 학문적으로 발전시킬 수 있을 것입니다.
또한, 이화여대는 국내외 다양한 미술 기관과의 협력도 활발히 이루어지고 있어, 연구뿐만 아니라 실제 전시와 관련된 다양한 경험
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이화여자대학교 대학원 유아교육과에서의 학문적 성취와 실천 경험을 토대로 유아교육 현장과 사회 전반에 긍정적 변화를 이끄는 전문 교육자로 성장하여, 미래 세대가 건강하게 성장할 수 있는 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여할 것을
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